بسم الله الرحمن الرحيم

أسباب الضعف الخطي لتلاميذ المرحلة الابتدائية:

تعود الخطاطون أن يزنوا الكلمات ،او يقسموا بعدد من النقط ، فيكون طول الألف مثلا ثلاث نقاط بالقلم الذي يكتب به ،وكذلك الشأن في باقي الحروف .
لقد تخيل الخطاطون أنهم بهذا الأسلوب يستطيعون ان يجعلوا التلميذ يخط خطا صحيحا ، ولكن النتائج مخالفة لما توهموا .
لا يستطيع المرء نظم الشعر بمجرد تعلم العروض ، وكذلك التلميذ لا يستطيع ان يجيد الخط بمجرد معرفة مقاييس الحروف وأوزانها ، فطريقة الوزن بالتنقيط قد تفيد الخطاطين والهواة ،لكنها أسلوب لا يصلح لصغار التلاميذ الذين نهدف تدريسهم الخط الى مجرد الوضوح والسرعة في الكتابة .
الطريقة الشائعة في تعليم الخط ان يحصل التلميذ على (كراسة الخط) ، وطبع في أعلى كل صفحة عدد من الحروف او الكلمات المنفردة يقلدها التلميذ ، وربما وضعوا له سطر منقطا يلي السطر الأول ،فهذه الكراسات قد لا تكون علاجا لرداءة كثير من خطوط المعلمين ، وعد محاولتهم من تحسينها ، فلا يتمكن الطفل من التعرف على كيفية كتابة الكلمة ولا كيف سار الثلم بحروفها.