تابع نظريات الشخصية -- نظرية التعلم الاجتماعي---باندورا

مراحل التعلم بالملاحظة
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

يرى ” باندورا ” أن عملية التعلم بالملاحظة تتم وفقا لأربع مراحل وهي :
1- الانتباه : ويعد الانتباه العملية الأولى للتعلم بالملاحظة وذلك لأنه لا نستطيع تقليد النماذج دون أن ننتبه إليها ، ومن خصائص هذه النماذج التي تجذب انتباهنا: ( قوة الموقف – الحركات – المهارات – الأصوات .
2- الاحتفاظ : تذكر السلوك الملاحظ ( حركات النموذج بصريا أو لفظيا وتخزينها في الذاكرة).
3- إعادة الإنتاج الحركي : قدرة الملاحظ على تكرار السلوكات الصادرة عن النموذج ، وعمل تغذية راجعة تبين مدى إتقان السلوك
4- التعزيز والعقاب البديلي :
- التعزيز البديلي : زيادة احتمالات تقليد السلوك الذي يتبعه تعزيز
- العقاب البديلي : انخفاض احتمالات تقليد السلوك الذي يتبعه عقاب



نتائج التعلم بالملاحظة
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1- تعلم سلوكات جديدة : من خلال الملاحظة يتعلم سلوكات جديدة
2-التسهيل : ملاحظة سلوك معين قد يساعد في تذكر استجابة مشابهة لاستجابات هذه الملاحظة مما يسهل عملية استعادة هذه السلوكات .
3- الكف والتحرير : الامتناع عن ممارسة سلوك نتيجة لما يتبعه من أثار .
مثال1 - الأخت تشاهد أخاها مسرعا لاستقبال والده وهو قادم بالسيارة من العمل ، فينهره والده خوفا عليه من السيارة .
مثال 2 - ملاحظة الطفل لامه وهي تلمس سلك كهربائي معرى .
وتحرر بعض السلوكات الغير مرغوبة لتصبح عادة
مثال--- مشاهدة الطالب لزميلة وهو يتأخر عن دخول المدرسة دون ان يعاقب ، فبذلك تزداد حالات التأخر حتى من قبل الملاحظ .

التطبيقات التربوية للنظرية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
* التوجيه والعلاج النفسي : يمكن الاستفادة من النظرية في معالجة الكثير من الامراض النفسية عند الطلبة مثل : ( الخجل الشديد – الانطواء – القلق – الخوف)
* تشير الدلائل أن نموذج التعلم بالملاحظة من أكثر أنماط التعلم فعالية مع طفل ما قبل المدرسة ، مثل تعلم المهارات الاجتماعية والحركية.
* استخدم نماذج تعتمد على الملاحظة لتحقيق الاهداف المرجوة ، مثال البرامج التعليمية ( تقديم النماذج الملائمة داخل الصف لتسهيل عملية التعلم بدرجة كبيرة ).
* استخدم نماذج للأداء الخاطئ واجعل الطالب يقارن بين هذا الاداء والأداء الصحيح وذلك لتعديل سلوك خاطئ ( برنامج اذاعي يعجبني ولا يعجبني).
* تنمية الاتجاهات والمهارات والقيم الايجابية عند الطلبة عن طريق عرض النماذج المناسبة ( مثال : زاوية صحفية (نعمل) – برنامج تلفزيوني ( ناجحون) .
* عرض لطبيعة بعض الوظائف والمهن في إطار موقف ملاحظ ، والطالب بذاته سيحدد مميزات كل وظيفة ( الزيارات الميدانية – المعرض المهني).
* توضيح بعض الأنماط السلوكية التي تصدر من الطلاب والتوقعات المرتبطة بها والمترتبة عليها وكيفية تعزيزها أو علاجها .
* تطوير طرق جديدة لرعاية الأطفال ( رياض الأطفال


مميزات النظرية
ــــــــــــــــــــــــــــ
1- فكرة التعلم بالملاحظة تتسق مع الخبرة والمنطق .
2- ممكن أن نتعلم بالملاحظة من شخص أخر ونقلده
( تقليد سلوك حسن ) .
3- يمكن أن يتعلم الفرد بالملاحظة بدون أن يصاحبه التعزيز .
4- التعلم بالملاحظة مفيد في العلاج والإرشاد النفسي ، وفي كثير من المواقف التعليمية والتدريبية .
5- الملاحظة من أفضل الأساليب التي تستخدم مع الأطفال .