مراحل النمو النفسي الجنسي عند فرويد

يتمحور هذا هذا النفهوم عند فرويد بان هناك مناطق شبقية في جسم الانسان وعند تنبيه اواستثارة هذه المناطق ينتج عن لك اشباعات لبيدية وقد قدم فرويد هذا المصطلح اللبيدو باعتباره طاقة نفسية جنسية وهذه الطاقة تتركز في اماكن معينة اثناء نمو الفرد .وفي الحالات السوية تنتقل وفق معيار زمني محدد وتتثبت رغما عن مرور السن المناسب في الحالات اللاسوية وفق درجة التثبيت .

وقد قسم فرويد هذه الكمراحل على اربعة اقسام هي :-

المرحلة الاولى :- المرحلة الفمية
وتقسم الى مرحلتين :-
أ‌- المرحلة الفمية الاستقبالية
ب‌- المرحلة الفمية السادية
في المرحلة الفمية الاستقبالية يتركز اللبيدو في الفم وتقوم هذه المرحلة على المص (الرضاعة )وتشمل بالتقريب السبعة الاشهر الاولى من حياة الطفل بحيث يتعامل مع البيئة عن طريق الفم ويتحقق الاشباع الللبيدي عن هذا الطريق . وحين يعاني الطفل من احباط كقلة وجود الحليب في ثدي الام او عدم اشباعه في فترات الجوع يلجا الى مص اصبعه كبديل او مص الملهية .
وتحلالمرحلة الفمية السادية باقي العام الاول – والمعروف ان القاطعين الاماميين في الفم يكون في سن السبعة شهور وهنا يتم عض الثدي احيانا كي يحافظ الطفل على موضوع اشباعه وهي الام عادة والسادية هنا تعني ضيق الطفل بوجود الاسنان وبالاحباطات المتلاحقة نتيجة لعملية الفطام وتتسم هذه المرحلة بالتناقض العاطفي كما تتسم بالسادية والمازوخية .

المرحلة الثانية المر حلة الشرجية

وتشغل العامين الثاني والثالث ويتركز اللبيدو في هذه الاست فتحة الشرج وفي هذه المرحلة يت\رب الطفل على التحكم في عملية الاخراج واثناء هذه العملية يتحقق الاشباع اللبيدو لااتثارة الاغشية المخاطية المبطنة لالااست – وكثيرا ما يستبقي الطفل المادة البرازية –الامساك – بهدف المزيد من الاستثارة الللبيدية وكذلك بهدف العناد ومعارضة الكبار اثناء محاولتهم تدريبه على ضبط عملية الاخراج
المرحلة الثالثة – المرحلة الذكرية القضيبية
تمثل ههذه المرحلة عادة العامين الرابع والخامس –وتتركز اللبيدو في هذه المرحلة في الاعضاء التناسلية –ويتم الاشباع اللبيدي عن طريق العضو الجنسي – والموقف الاوديبي عند الطفل يتحدد حين يشسبع اللبيدو في المرحلتين الفمية والشرجية مخن جانب الام وهنا يرتبط الطفل الذكر بالام في المرحلة الاوديبية وتنشا لدى الطفل حالة من التناقض العاطفي اذ انه يحب الاب ويكرهه في الوقت نفسه لانه المنافس له في حب الام وتسمى هذه الحالة عقدة اوديب وقد يخشى الطفل هنا التهديد بالاخصاء من جانب الاب والموقف الاوديبي عند الطفلة بع اشباع الللبيدو في المرحلتين الفمية والشرجية من جانب الام ينتقل اللبيدو الى البظر زولازالت الفتاة تتجه بحبها نحو الام وتريد ان تحتفظ بها وتنافس اباها في ذلك وتنشا ايضا لدى الطفلة حالة من التناقض العاطفي ازاء الاب وتسمى هذه العقدة الاوديبية بالزائفة –و حين تكتشف الطفلة عدم وجود عضو ذكري لها كاخيها تتحول بحبها الى الاب ويتحول اللبيدو الى المهبل وتسمى هذه الحالة بعقدة الالكترا
المرحلة الرابعة – مرحلة الكمون
في هذه المرحلة تكبت المشاعر في كل من الولد والبنت في حوالي سن السادسة او السابعة وهنا يمتص الطفل القيم والمفاهيم السائدة خصوصا وقد اتسعت دائرة اتصالاته عن طريق الالتحاق بالمدلرسة – ومن خلال النشاط المنظم بها اللعب والاناشيد الجماعية تسهم في امتصاص انفعالات الطفل وتوجهها وفق المعايير المطلوبة اجتماعيا ولقد بين فرويد وجود ثلاث انماط من الشخصيات تتضح من خلال مراحل النمو المذكورة سابقا حيث يحدث عادة التثبيت – فالتثبيت بالمرحلة الاولى ( الفمية ) يكون شخصية تتسم بالاتجاهات السلبية وتواكلية اتجاه الاخرين وتسعى داما للاشباع عن طريق الاخرين وعادة ما تتسم شخصية المثبت فميا بعدم النضج – وبالثقة المطلفة بالاخرين خصوصا اذا ما تم التثبيت على المرحلة الفمية الاستقبالية ولكن اذا حدث التثبيت على المرحلة الفمية السادية ينشا الفرد شكاكا متشائما غير واثق من استمرار المدد الفمي له والتثبيت على المرحلة الثانية الشرجية له نمطان ايضا النمط الاول - - في الشخصية يتسم بالقذارة والعدوانية والمشاكسة وكثيرا ما تحدث له حالات الاسهال – في الوقت الذي يتسم النمط الثاني في التثبيت –بدقة الفرد واهتمامه بالنظافة كما يتسم بالعناد ويميل الى الادخار وتجميع الاشياء والبخل وكثيرا ما يعاني من حالات الامساك- اما التثبيت على المرحلة القضيبية فيؤدي بالفرد الى مزيد من القلق والتذبذب والتقل من موضوع حب الى موضوع حب اخر كما تتسم تصرفات الفرد بانفعالية حادة .
-