جرت وعلى قاعة المناقشات لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بابل المناقشة العلنية لطالب الدكتوراه ضياء رحمن جاسم عن رسالته الموسومة (فعالية برنامجين ارشادي وترويحي رياضي في الحد من التفكير السلبي والتنمر المدرسي لدى طلاب ثالث متوسط في النجف الاشرف )
تألفت اللجنة من ا.د ياسين علوان التميمي رئيساً و ا.د محمد عبد الوهاب حسين جامعة البصر عضواً و ا.د هيثم حسين عبد الحسن جامعة بابل عضواً و ا.د محمد نعمة حسن جامعة بابل عضواً و ا.م.د سعد عباس عبد جامعة تكريت عضواً و ا.م.د رعد عبد الامير فنجان عضواً ومشرفاً .
تبلورت مشكلة هذه الدراسة ومن خلال عمل الباحث كمدرس للتربية الرياضية بالمدارس المتوسطة لاحظ هذه المشكلة بين الطلاب لذا حاول ان يخوض في غمار هذه المشكلة على الرغم من كثرة الدراسات والبحوث النظرية الا ان الباحث يعتقد انها بحاجة الى حلول لخفض مستوى التفكير السلبي والتنمر المدرسي وذلك من خلال تصميم برنامجين ارشادي وترويحي رياضي للحد من التفكير السلبي والتنمر المدرسي للطلاب ، وكانت اهداف البحث بناء مقياس التفكير السلبي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في مركز محافظة النجف الاشرف والتعرف على مستوى التفكير السلبي والتنمر المدرسي لدى الطلاب واعداد وتطبيق برنامجين إرشادي وترويحي رياضي للحد من التفكير السلبي والتنمر المدرسي لدى الطلاب وتعرف على فاعلية البرنامجين الارشادي والترويحي الرياضي للحد من التفكير السلبي والتنمر المدرسي لدى الطلاب والتعرف على أفضلية البرنامجين الارشادي والترويحي الرياضي في الحد من التفكير السلبي والتنمر المدرسي لدى الطلاب ، استخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب المجاميع المتكافئة في مرحلة تتبع قياس التفكير السلبي والتنمر المدرسي ببرنامجين الارشادي والترويح الرياضي على (90) طالباً من مدرسة الحطيم، تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجاميع بواقع (30) طالباً لكل مجموعة تم اختيارهم من شعب المدرسة بالطريقة العمدية بحيث تم تحديد المجموعة التجريبية الأولى من شعبة (د) والتي تدربت على البرنامج الارشادي، والمجموعة التدريبية الثانية من شعبة (ج) والتي تدربت على البرنامج الترويحي الرياضي، والمجموعة الضابطة من شعبة (أ) والتي استعملت المنهج المتبع من قبل المدرس, كذلك اشتملت عينة تطبيق مقياس مستوى التنمر للطلاب من وجهة نظر المدرسين على مدرسي متوسطة الحطيم الذين يدرسون طلاب الصف الثالث المتوسط لجميع الدروس والبالغ عددهم (12) مدرس.
ان للبرنامج الارشادي تأثيرا واضحا للحد من التفكير السلبي والتنمر المدرسي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط .
للبرنامج الترويحي الرياضي تأثيرا واضحا في الحد من التفكير السلبي والتنمر المدرسي لدى الطلاب فضلا عن ذلك فان الدراسة اظهرت اهمية الارشاد الجمعي، لأنه يكون مركز اتجاه مشكلة محدودة على مستوى شعور المسترشدين بهدف تغيير او تعديل او تنمية سلوك كل مسترشد منهم ومساعدته على التعامل مع مشكلاته .
بضرورة إستعمال البرامج الارشادية والبرامج الترويحية الرياضية في المدارس المتوسطة الذي اعدهما الباحث لان المرحلة المتوسطة تمثل مرحلة المراهقة المبكرة والوسطى ويحدث فيها تغيرات كثيرة .
الاستفادة من مقياس التفكير السلبي الذي اعده الباحث في قياس مستوى التفكير السلبي للطلاب للتعرف على واقعهم.