جرت وعلى قاعة المناقشات لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة مناقشة رسالة الماجستير للطالبة نهى يوسف هاشم الموسومه ( تأثير إستراتيجية حل المشكلات في التحصيل المعرفي وتطوير مهارتي الإرسال واستقباله بالكرة الطائرة للطلاب) وقد تالفت لجنة  المناقشة من أ.د رغداء حمزة السفاح جامعة بابل رئيساً وا.د سهيل جاسم المسلماوي جامعة بابل عضوا وأ.د حسين سبهان جامعة بغداد عضوا وأ.د رواء علاوي جامعة بابل عضواً ومشرفاً 

حيث تبلورت مشكلة البحث من خلال متابعة الباحثة لأداء الطلاب في الوحدات التعليمية الخاصة بالكرة الطائرة للمرحلة الثالثة بجامعة الكوفة لكونها إحدى مدرسات المادة وجدت أن الكثير من الطلاب كانوا يعانون من مشكلات ترافق عملية تعلمهم لمهارتي الإرسال واستقباله بالكرة الطائرة مما ينعكس سلباً على أداءهم المهاري وبالتالي تحصيلهم الدراسي في هذه المادة الدراسية ,لذا ارتأت الباحثة الخوض في هذه التجربة في أثناء إستخدام استراتيجية حل المشكلات لتطوير تحصيلهم المعرفي فضلاً عن ذلك مهارتي الإرسال واستقباله بالكرة الطائرة . 

وقد هدف البحث الى :-

1- بناء اختبار لقياس التحصيل المعرفي الخاص بمهارتي الإرسال وإستقباله بالكرة الطائرة للطلاب.

2- التعرف على تأثير إستراتيجية حل المشكلات في التحصيل المعرفي وتطوير مهارتي الإرسال واستقباله بالكرة الطائرة للطلاب.

3- التعرف على أفضلية التأثير بين إستراتيجية حل المشكلات والأسلوب المتبع في التحصيل المعرفي وتطوير مهارتي الإرسال وإستقباله بالكرة الطائرة للطلاب.

وإستخدمت الباحثة المنهج الوصفي في بناء الاختبار التحصيلي ، فضلاً عن استخدام المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبارين القبلي والبعدي لتطبيق مفردات إستراتيجية حل المشكلات , وحدد مجتمع البحث بطلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية والبالغ عددهم (335) طالب يمثلون جامعات  (الكوفة , كربلاء , بابل) ،وتم إختيار (167)طالباً لعينة بناء اختبار التحصيل المعرفي أما عينة تطبيق إستراتيجية حل المشكلات فتمثل بطلاب المرحلة الثالثة من كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة لجامعة الكوفة ،والبالغ عددهم (71)طالباً, وتم إستبعاد الطلاب الراسبين والمؤجلين والبالغ عددهم(5) طلاب ليصبح العدد الكلي(66) طالباً, وتم إختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة(37) طالباً,قسمت الى عينتين الأولى (عينة إستطلاعية) بعدد(5) طلاب, أما العينة الرئيسة فكانت بعدد (32) طالباً وقسمت بالتساوي الى مجموعتين تجريبية وضابطة,وبعد إجراء الاختبارات القبلية بدأ أفراد المجموعة التجريبية بتطبيق الوحدات المعدة من قبل الباحثة وإستمرت لمدة ثمان أسابيع في كل أسبوع وحدة تطويرية واحدة ,بعد الإنتهاء من مفردات الوحدات قامت الباحثة بأجراء الاختبارات البعدية ، وقامت بجمع البيانات وتمت معالجتها إحصائياً ببرنامج(spss).

أما عن أهم الإستنتاجات فكانت كما يأتي:-

إن التمرينات التي أعدتها الباحثة وفق إستراتيجية حل المشكلات ساعدت بشكل كبير في تطوير الاداء الفني لمهارتي الإرسال المواجه من الأعلى (التنس) وإستقباله بالكرة الطائرة لدى الطلاب .

هناك تطور للمجموعة الضابطة في التحصيل المعرفي ومهارتي الإرسال المواجه من الأعلى (التنس) واستقباله بالكرة الطائرة لدى الطلاب .

إن التمرينات التي أعدتها الباحثة وفق إستراتيجية حل المشكلات قد أثبتت فاعليتها في تطوير دقة مهارتي الإرسال المواجه من الأعلى (التنس) وإستقباله بالكرة الطائرة للطلاب .

أما عن أهم التوصيات فكانت :- 

إعتماد الإختبار التحصيلي الذي تم بنائه في تقويم التحصيل المعرفي لمهارتي الإرسال وإستقباله بالكرة الطائرة لطلاب السنة الدراسية الثالثة لأقسام وكليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في مادة الكرة الطائرة .

إستخدام إستراتيجية حل المشكلات في تطوير التحصيل المعرفي والمهارات الأساسية في لعبة الكرة الطائرة .