انواع البحوث

أنواع البحوث العلمية :
1. البحث الصفي:
وهو ما يكلف به الطالب خلال دراسته الجامعية الأولية وشروطه:
• الضيق (10 صفحة).
• التركيز.
2. بحث التخرج:
وهو من شرط التخرج لطلاب الكليات ويسمى (رسالة) حيث يكون اوسع من سابقه ويتعدى صفحاته (50 صفحة).
3. بحث لمرحلة تلي البكالوريوس:
ويتم لعدة امور منها التدريب , الاطمئنان على قدرات الطالب , استكمال النواقص الدراسية, سنة تحضيرية شرطية ويقع ما بين (20-30) صفحة.
4. بحث الدبلوم العالي والماجستير:
وهو جزء من متطلبات منح الشهادة ويسمى رسالة وتبلغ صفحاته ما لا يزيد عن 200 صفحة.
5. بحث الدكتوراه:
وهو جزء من متطلبات منح الشهادة وله قيمة اكبر مما له في شهادة الماجستير اذ يفترض الشدة في الطلب والدقة في الحساب ويسمى رسالة او أطروحة , ولا تزيد صفحاته عن الـ 350 صفحة.
وهناك تقسيم آخر للبحوث :
أولا:اعتمادا على الغرض منها :
أ‌) بحوث نظرية:
ويشير الى نشاط علمي الغرض الأساسي والمباشر منه الوصول الى الحقائق والقوانين العلمية والنظريات المحققة.
ب‌) بحوث تطبيقية :
وتشير الى نشاط علمي الغرض منه تطبيق المعرفة العلمية المتوفرة و التوصل الى معرفة لها قيمتها في حل بعض المشاكل الملحة وله أهمية في تطوير أساليب العمل وإنتاجيته في المجالات التطبيقية مثل التربية والتعليم والصحة والزراعة والصناعة.
ثانيا: اعتمادا على الأساليب المستخدمة وتنقسم الى :
أ‌) بحوث وصفية: وتهدف الى وصف ظواهر او إحداث معينة وجمع الحقائق والمعلومات عنها ووصف الظروف الخاصة وتقرير حالتها كما توجد عليه في الواقع ويستخدم لجمع البيانات والمعلومات في انواع البحوث الوصفية أساليب ووسائل متعددة مثل الملاحظة , المقابلة , الاختيارات ,والاستفتاءات.
ب‌) بحوث تاريخية: أيضا لها طبيعة وصفية فهي تصف وتسجل الأحداث والوقائع التي جرت وتمت في الماضي لكنها لا تقف عند وصف الماضي فحسب وانما تتضمن تحليلا وتفسيرا للماضي بغية اكتشاف تعميمات تساعدنا على فهم الحاضر بل والتنبؤ بأشياء وإحداث في المستقبل ويستخدم في جمع المعلومات مصادرها الأولية والثانوية لكنه يبذل أقصى الجهد لكي يصل المصادر الأولية.
ت‌) بحوث تجريبية: هي البحوث التي تبحث المشكلات والظواهر على أساس المنهج التجريبي ومنهج البحث العلمي القائم على الملاحظة وفرض الفروض والتجربة الدقيقة للتحقيق من صحة هذه الفروض وتعتبر التجربة العلمية مصدرا رئيسيا للوصول الى النتائج والحلول بالنسبة للمشكلات ولكن في نفس الوقت نستخدم المصادر الأخرى في الحصول على البيانات والمعلومات التي يحتاج اليها البحث بعد ان يخضعها الباحث للفحص الدقيق والتحقق من صحتها وموضوعيتها.
ثالثا : تقسم اعتمادا على الطبيعة والدافع إليه وتقسم :
أ‌) البحوث الأساسية : هي بحوث يمكن من خلالها الكشف عن بعض الحقائق التي يمكن صياغتها على شكل قانون .
ب‌) بحوث تطبيقية : وهي مرحلة لاحقة للبحوث الأساسية وتعتمد على البحوث والدراسات السابقة .
ت‌) بحوث التنمية : تختلف عن سابقتها بان النتائج الملموسة يمكن إخراجها بصيغة كتاب منهجي يشرف على إعداده العديد من الباحثين او المؤسسات المتخصصة
ث‌) البحوث الإجرائية : هو نمط من البحوث التطبيقية وهدفه تطوير ورفع كفاءة العملية التربوية ومن شروطه ان يقوم الباحث نفسه بتطبيق بحثه في تطوير عمله .
رابعا : وتقسم كذلك حسب تحقيقها للغرض الى :
أ‌) البحث بقصد الوصول الى حقيقته (لا يتعدى الوصول الى حقيقته) مثل أهمية تقويم المناهج.
ب‌) البحث بغرض النقد والتفسير(لا يتعدى النقد والمناقشة) مثل واقع التربية الرياضية في وقت من الأوقات .
خامسا :البحث كحل لمشاكل العلاقات الاجتماعية ونجده من خلال :
أ‌) الدراسات الاستطلاعية والكشفية: وتختلف عن الوصفية بكونها تفتقر الى الدراسات المشابهة.
ب‌) الدراسات التجريبية.
ت‌) الدراسات الوصفية او الشخصية (دراسة الحالة والدراسات المسحية).