أداة البحث: أدوات جمع البيانات

أداة البحث: أدوات جمع البيانات
مصطلح منهجي يعني الوسيلة التي تجمع بها المعلومات اللازمة لإجابة أسئلة البحث أو اختبار فروضه . وتجمع المعلومات بواسطة واحدة أو أكثر من الأدوات التالية:
الإستبانة أو الاستبيان المقابلة
الملاحظة الاختبارات المقننة.
وحتى تحقق الأداة الغرض المنشود منها على الوجه الأكمل يتعين علي الباحث قبل تصميمه أو اختياره لها إتباع ما يلي:
1- أن يحدد المعلومات التي تتطلبها إجابة أسئلة البحث أو اختبار فروضه. وبهذا يعرف الباحث مدى إمكانية إجابة أسئلة البحث إجابة علمية. فقد يتبين له - مثلاً – أن واحداً منها أو أكثر غير قابل للإجابة لأنَّ المعلومات التي تخول إجابته غير ممكنة التحقيق ، وهنا يضطر لحذفه أو إعادة صياغته .
2- أن يحدد مصادر المعلومات :فهل هي وثائق وكتب وسجلات مكتوبة ؟أم أشخاص ؟ أم مباني وآثار ؟.....الخ ، أم هي خلط من هذا وذاك ؟ وإذا كانت مصادر المعلومات عبارة عن أشخاص فما مواصفاتهم من حيث قدرتهم على الإدلاء بالمعلومات المطلوبة منهم ؟ أي هل هم أميون أم متعلمون مثلاً ؟.
وتحديد مصادر المعلومات ابتداءً أمراً ضرورياً بل ومفيداً للباحث فقد يتضح له أن المصادر لكل جوانب المشكلة أو لبعضها عبارة عن وثائق وسجلات يمكن الرجوع إليها مباشرة واستخراج الأدلة الوثائقية التي تمكنه من إجابة أسئلة البحث أو اختبار فروضه دونما حاجة إلى تصميم أداة بحث. وهنا يتوفر له من الوقت والجهد الشيء الكثير .كما أن تحديد المصادر يعد أمراً لازماً لتقرير الأداة المناسبة فإذا كانت مصادر المعلومات –مثلاً- عبارة عن أشخاص أميين أو أطفال فلا يمكن أن تكون الأداة إلا المقابلة أو الملاحظة .
3- أن يحدد الأداة أو الأدوات اللازمة لجمع المعلومات التي تتناسب مع طبيعة المشكلة فالإستبانة – مثلاً – لا تعد أنسب أداة لجمع معلومات يمكن الحصول عليها مباشرة من الوثائق والسجلات ، والاختبار المقنن أوثق من الرجوع لدرجات امتحانات الطلاب .
وبهذا يمكن القول بأن المفاضلة بين أدوات البحث لا يحكمها ذوق الباحث ورغبته ، وإنما تتحدد بعدة عوامل منها )عوامل تفضيل أدوات البحث (:
- طبيعة المشكلة المدروسة .
- مصادر المعلومات .
- منهج البحث المتبع .
4- أن يستشير متخصصاً في الإحصاء –إذا كان سيقوم بتحليل المعلومات إحصائياً – حتى يستطيع أن يصمم الأداة وفقاً لأسئلة البحث أو فروضه ويبوب بنودها تبويباً يستطيع معه أن يحلل المعلومات بوقت قصير وجهد قليل .
5-أن يقوم بإجراء دراسة تجريبية للأداة بعد تصميمه أولياً ، وذلك بتوزيعها على عدد قليل من ذوي الخبرة ليتأكد من صحة لغتها ووضوح مدلول بنودها ثم يوزعها على عدد قليل ممن تنطبق عليهم مواصفات أفراد العينة، ليتأكد من صدقها وثباتها.

أمثلة توضح ارتباط أداة البحث بمشكلته ومنهجه
البحث المنهج المشكلة الأداة
المتطلبات المادية والبشرية لتطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الحكومية متوجهة نظر مديري المدارس ووكلائها بمحافظة الرس المنهج الوصفي المسحي ما المتطلبات المادية والبشرية لتطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الحكومية من وجهة نظر مديري المدارس ووكلائها بمحافظة الرس الاستبيان
منهجية التأصيل الإسلامي للإدارة التربوية الوثائقي أو المكتبي الحاجة الماسة لاستنباط معايير واضحة وعمليه وشامله للتأصيل الإسلامي للإدارة التربوية ذكر الباحث أنه استخدم – نظراً لطبيعة بحثه –الكتب والدراسات السابقة المتعلقة بموضوع البحث.
اتجاهات البحث التربوي في الإدارة والتخطيط التربوي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية :دراسة تحليلية المنهج الوصفي
)تحليل المحتوى) تسعى مشكلة الدراسة إلى تحديد اتجاهات البحث التربوي في الإدارة والتخطيط التربوي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية تحليل المحتوى
ملخص إجراءات ما سبق ) أداة البحث (:
- يحدد الباحث نوع الأداة التي استخدمها في بحثه.
- اختيار أداة الدراسة بحيث تتناسب مع طبيعة المشكلة .
- ترتبط أداة البحث مع أسئلة البحث .
- مدى ملائمة أداة البحث لمصادر جمع المعلومات )أشخاص ، كتب ، وثائق (.
- درجة مناسبة أداة البحث لمنهج البحث المتبع .
- وصف أداة الدراسة من حيث الأهداف والمحتوى وطريقة التصميم .
- يتحقق الباحث من صدق الأداة ظاهرياً.
- يتحقق الباحث من صدق التجانس الداخلي للأداة .
- يتحقق الباحث من ثبات الأداة .