التحليل الاحصائي لفقرات الاختبار

التحليل الاحصائي لفقرات الاختبار
بعد صياغة الأسئلة (فقرات الاختبار) ، وتجريبه على عينة صغيرة ، يقوم المعلم بتحليل إحصائي لكل منها ؛ لمعرفة إن كان سهلاً ، أو صعباً .ويقصد بتحليل الفقرات الامتحانية إحصائيا: دراسة نتائج كل منها؛ للكشف عن نواحي القوة، ونواحي الضعف فيه. من ذلك مثلاً: استخراج معاملات السهولة ، والصعوبة ، والتمييز ، وكذلك تحديد فعالية المموهات في أسئلة الاختيار من متعدد, ثم استعمال ما سبق لتقييم السؤال ، أو الحكم عليه ؛ تمهيداً لتحسينه، إذا وجد به ضعف , أو للتخلص منه ، إذا لم نستطع تحسينه .وتتضمن عملية تحليل الفقرات الامتحانية ، استخراج الإحصائيات التالية:
1- من خلال تحليل فقرات الاختبار يستطيع المعلم أن يحدد مواطن الضعف والقوة عند الطلاب
وتشخيص الأسباب سواء كانت فنية في الاختبار أم تربوية في طريقة التدريس , فمثلاً إذا وجدنا أكثر الأخطاء في الفقرات التي تقيس التطبيق فربما كان ذلك عائداً إلى أن المعلم لم يكن يعطيهم الوقت الكافي للتدريب وحل التمارين المتعلقة بالمادة , وبناء على التغذية الراجعة من التحليل يتم العلاج .
إن تحليل فقرات الاختيار من قبل معلم الصف يجعل منه كاتب فقرات جيد فيتخلص بالمران والتدريب من كثير من العيوب التي تصيب الفقرة سواء من حيث الصياغة أو الأخطاء الفنية الأخرى.
3- إن بحث وتحليل فقرات الاختبار مع الطلبة كما هي خبرة تعليمية جيدة للمعلم فهي خبرة تعليمية جيدة للطلاب , لأنها تخلق لديهم نوع من الدقة والانتباه في فحص البدائل قبل اختيار الجواب .
4- يستطيع المعلم أن يحصل على فقرات جيدة من حيث الصعوبة والتمييز فيحتفظ بها ويستفيد منها في الاختبارات القادمة .
5- يقدم تحليل فقرات الاختبار إلى اختصار طول الاختبار دون أن يؤثر ذلك على ثبات الاختبار , لأن كلا من الفقرات السهلة التي يجيب عليها كل مفحوص أو الصعبة التي لا يجيب عليها أحد فقرات زائدة لا تحدث أي تأثير على ثبات الاختبار , لأن أي زيادة على الوسط الحسابي أو أي نقصان مماثل لا يُغير في ترتيب الدرجات وبالتالي لا يؤثر على ثبات الاختبار