انواع الاختبارات التحصيلية

سادساً. أنواع الإختبارات التحصيلية:
تلعب الاختبارات التحصيلية على مختلف أنواعها دوراً أساساً في عملية التقويم التحصيلي، ذلك أنها مصممة في الاصل لقياس نتائج التعليم الصفي، ويمكن تقسيم الإختبارات التحصيلية إلى قسمين رئيسين هما:
الاختبارات غير الموضوعية Subjective Tests.
] الاختبارات الموضوعية Objective Tests.
يتفرع عن كل قسم منهما مجموعة من أنواع الاختبارات التي يمكن ادراج أكثرها شيوعاً
أنواع الاختبارات التحصيلية
الاختبارات التحصيلية
الاختبارات غير الموضوعية
الاختبارات الموضوعية
المزاوجة
الترتيب
الاكمال
الاختيار من متعدد
الصواب والخطأ
الاختبار الادائي
الاختبار الشفهي
اختبار المقال



الاختبارات غير الموضوعية
Subjective Tests

أولاً. اختبارات المقال Essay Tests:
تعتبر الاختبارات المقالية من أقدم أنواع الاختبارات وأكثرها شيوعاً واستعمالاً في المدارس، فهي نوع من الأسئلة التي تعتمد على الإجابة الحرة للطالب، تلك الإجابة التي ينشئها بطريقته الخاصة استجابة للسؤال المطروح.

1. مجالات استخدامها:
من أبرز المجالات التي يستخدم فيها هذا النوع من الإختبارات ما يلي:
أ‌- قياس القدرة التعبيرية لدى التلميذ من خلال استخدامه للأسلوب الإنشائي في الإجابة.
ب‌- قياس الأهداف التربوية التي يكون التعبير الكتابي فيها مهماً، كإجراء مقارنة بين شيئين، أو تكوين رأي والدفاع عنه، أو التلخيص أو التحليل، ونحو ذلك.
ج‌- قياس القدرة على انتقاء الأفكار وربطها وتنظيمها.
د‌- تشخيص القدرة الإبداعية عند التلميذ، والتعرف إلى اتجاهاته، ومستوى قدرته على استخدام لغته الخاصة.

2. خصائص اختبارات المقال:
لهذا النوع من الاختبارات مزايا وعيوب عدّة، وفيما يلي أبرز مزاياها وعيوبها:
أ‌- مزايا الاختبارات المقالية:
تعتمد على حرية تنظيم الإجابات المطلوبة، وتمكين المختبر من القدرة على اختيار الأفكار والحقائق المناسبة.
ملاءمتها لقياس قدرات المختبر، وتوفير عناصر الترابط والتكامل في معارفه، ومعلوماته التي يدونها في الاختبار.
تكشف عن قدرة المختبر في استخدام معارفه في حل مشكلات جديدة.
يستطيع المختبر أن يستخدم ألفاظه وتعابيره ومعجمه اللغوي الذاتي في التعبير عن الإجابة، مما يمكّن المصحح من الحكم على مهارته من خلال انتقائه للتعابير الجيدة.
غالباً ما يكون عدد الأسئلة المقالية قليلاً مقارنة بعدد الأسئلة الموضوعية.