المخطط التصميمي للمنهج

يعني بالمخطط التصميمي للمنهج تنظيم مكوناته وعناصره ويعرفه قاموس التربية
(الدليل الذي يصف ترتيبا معينا لكل العوامل التي توجه التدريس نحو مخرجات معينة ويطلق احيانا على التخطيط التصميمي للمنهج اسم تنظيم المنهج ). ويقصد بمكونات المنهج الاهداف والمحتوى او المادة الدراسية ونشاطات التعليم والتعلم والتقويم . والمخطط التنظيمي للمنهج يتضمن النظر في طبيعة كل مكون من هذه المكونات والنمط الذي يتم به جمع هذه المكونات معا في منهج موحد وغالبا ما تتمثل الملامح الرئيسية للمخطط التصميمي للمنهج في نمط تنظيم محتواه ولهذا تشير الاسماء التي تطلق على التنظيمات المختلفة للمناهج الى تنظيمات المحتوى ومن هذه : منهج المواد, منهج ميادين المعرفة المنظمة, منهج المجالات الواسعة , وليس معنى هذا ان المخطط التصميمي لمنهج يشير الى تنظيم المحتوى فقط بل انه ايضا يعني المبادئ التي يقوم عليها التنظيم , منهج النشاط يقوم على مبدا مراعاة حاجات المتعلمين واهتماماتهم , والمنهج المحوري الذي يقوم على الاهتمام بمجالات الحياة والعيش في المجتمع يضع المشكلات الاجتماعية المعاصرة في بؤرة اهتمامه ويبرز الوظائف الاجتماعية التي يتطلب من الناشئين القيام بها عندما يبلغون ويشاركون مشاركة فعالة في حياة المجتمع