المحاضرة الحادية عشرة

المحاضرة الحادية عشرة
التفكير وأنواعه
تعد ظاهرة التفكير من الظواهر الخاصة ببني البشر دون سواهم من المخلوقات الحية وهي ما تميزه عن سائر الأحياء إذ أن عملية التفكير هي نتاج عقلي إنساني حصرا لا يشترك معه فيها أي مخلوق وقد نجد من يعارض هذا الاتجاه أو التصور أو القول بأن بعض الأحياء تسلك بعض السلوكيات العقلانية والتي قد تظهر إلى حد ما أنها نتاج عمل عقلي والرد على ذلك نقول أن الحيوان محكوم بدافع الفطرة الغريزية وان أي مظهر من مظاهر السلوك الحيواني ما هو إلا صورة من صور التفاعل ما بين الحاجات الغريزية والمؤثرات المحيطة به في البيئة سواء كان مصدرها الإنسان أو الطبيعة على شكل استجابات آليه الأصل فيها التكرار للمواقف التي مر بها ذلك الحيوان .
ومن الممكن القول بان عملية التفكير سلوك عقلي إنساني متعلم مبني على أساس استعداد خلقي عند الإنسان كرمه الله سبحانه وتعالى به وميزة بالعقل المفكر المتدبر لأمور الحياة كافة وفق إمكانيات كل شخص وقدراته وعند سلطنة العقل على سلوك الفرد والبشر مع الخضوع لأحكام الدين نكون وصلنا إلى قمة الإنجاز والعمل وفق عمليات التعلم
وعملية التفكير من العمليات التي ينظر إليها القرن الحادي والعشرون بعين الأهمية وتتمثل في إعمال العقل والحراك العقلي المستمر نحو عمليات اكثر تعقيدا وتجريدا من تلك العمليات التي كان بنظر إليها سابقا في قضايا التربية والتعليم من فهم واستيعاب واستظهار وغيرها من العمليات العقلية واصبح نتاج الكامل أمام العقل للتفكير والتفكير بهذا الكون بأقصى طاقة ممكنة للتوصل إلي مزيد من القوانين والنظريات التي من شأنها خدمة البشرية وتحقيق السعادة لها ولقد تناول الباحثان موضوع تعليم التفكير في تربية المستقبل من خلال النشأة التاريخية والمفهوم والأهمية وكيفية التعليم التفكير واستراتيجيات ذلك في مدرسة المستقبل وغيرها من المواضيع ذات العلاقة بالتفكير وارجو كل الرجاء أن يكونا قد وفقا لتحقيق الهدف من هذا العمل المتواضع خدمة لإخواننا وزملائنا في هذا البرنامج والله ولي التوفيق.

النشأة التاريخية للتفكير ( Introspection )
كان الناس يستخدمون طريقة الاستبطان لفهم أنفسهم وبحلول نهاية القرن التاسع عشر ازداد تطبيق الناس لطرق العلم التجريبي في حقول عديدة مـــــــــــنها ( العقل ، السلوك البشري ) ومع بداية القرن العشرين بدأت حقول علم النفس بالتوسع واصبح علماء النفس يذهبون في تفسيرهم للتفكير إلى ابعد من الشعور وقد استطاعت مجموعة من علماء النفس الألمان وتدعى مجموعة ويـــــــــــــرزبيرغ ( Wurzbueg ) القيام بدراسة عمليات التفكير والمعرفة البشرية تجريبيا وذلك باستخدام طريقة الاستبطان التجريبية الحديثة التي اعتمدت على تحليل الشعور وقد توصلت إلى نتيجة مفادها أن التفكير يمكن أن يحدث دون استدعاء التخيلات وذلك لإظهار المعرفة إلى شاشة الشعور. ( قطاعي ، 2001 م).
ومثال ذلك أن السائق عندما يفاجئ بجسم غريب أمام سيارته أثناء المسير فانه سرعان ما يستخدم الفرامل لإيقاف المركبة وكل ذلك في لحظة دون استدعاء المعرفة بخطر الدهس أو الصدم أو التدهور إلى شاشة الشعور وهذا ما يطلق عليه اسم التآزر الحس الحركي .

مفهوم التفكير
يمثل التفكير أنواع وأشكال السلوك الإنساني فهو يأتي في أعلى مستويات النشاط العقلي.
وهذه بعض التعريفات للتفكير
التفكير: هو مجموعة من العمليات التي تشمل المهارات العقلية التي يستخدمها الفرد وعند البحث عن إجابة لسؤال أو حل مشكلة أو بناء معنى أو التوصل إلى نواتج أصيلة لم تكن معروفة من قبل ، وهذه العمليات والمهارات قابلة للتعليم من خلال معالجات تعليمية معينة ( حسن زيتون ، 1995م).
ويعرّفه ( دي بونو ) Debono انه المهارة العملية التي يمارس بها الذكاء نشاطه اعتمادا على الخبرة أو استكشاف متبصر أو متروٍ أو متأن للخبرة من اجل الوصول
إلى الهدف.
ويعرّف ( ماير (Mayer هو ما يحدث عند ما يحل شخص ما مشكلة. ( قطامي ، 2001 م (
ـ إما ( جون باريل ) G.Bareel فيعرف التفكير بأنه تجريب الاحتمالات ودراسة الإمكانات عندما لا ندري ما العمل .
رشيد النوري يعرف التفكير بأنه إدراك علاقات بين عناصر موقف معين مثل إدراك العلاقة بين المقدمات والنتائج وبين العلة والمعلول أو السبب والنتيجة أو شيء معلوم وغير معلوم ( رشيد النوري ، 2002 م(
نايفه قطامي تعرف التفكير بأنه العملية التي يتم بواسطتها توليد الأفكار وتحويلها
ومحاكمتها.( نايفه قطامي ، 2001 م (
التفكير سلسة من النشاطات العقلية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير يتم استقباله عن طريق واحد أو اكثر من الحواس الخمس . ( فتحي جروان , 1990 م)

كيف يحدث التفكير ؟
لقد ظل موضوع التفكير وآلية عمل الدماغ مدار خلاف بين الفلاسفة والعلماء فالعمليات التي يقوم عليها التفكير تتكون من شيء اكبر من أن يوصف بجملة واحده ، فقد وصف ديبونو (1966 م ،DeBono) في كتابه بعنوان ميكانيكية العقل كيفية عمل الدماغ كشبكة عصبية تتيح للخبرة أن تحقق تنظيما ذاتيا عن طريق الإدراك فالتفكير يتعامل بالإدراك وليس بالمنطق لذلك نحن بحاجة إلى فهم عملية الإدراك بالمنطق وكيف تتم , وباختصار الإدراك وحده يتمثل في التنظيم الذاتي ونظام المعلومات الناشط وهذا يختلف تمام عن أنظمة المعلومات الخاملة الموجودة في الكمبيوتر .
وبصور مبسطة يمكن القول بان الدماغ ينظم المعلومات على شكل نماذج Patterns)) وبعد ذلك يقوم باستدعاء هذه المعلومات المنظمة عند الحاجة فمن خلال نظام التنظيم الذاتي يتم تنظيم المعلومات على شكل نماذج وبعد ذلك يتم استخدام تلك المعلومات المنظمة ( قطامي 2001 م ).

خصائص التفكير
يتميز التفكير بخصائص يمكن إجمالها بالنقاط الآتية:
1. التفكير سلوك هادف لا يحدث في فراغ أو بلا هدف.
2. التفكير سلوك تطوري يزداد تعقيده مع نمو الفرد وتراكم خبراته.
3. يحدث التفكير بأنماط مختلفة لفظية رمزية كمية مكانية شكلية.
4. يستند إلى افضل المعلومات الممكن توافرها.
5. الكمال في التفكير أمر غير ممكن.
6. يجنب الإنسان كثير من الأخطار.
7. اختصار الوقت والجهد وزيادة في الفاعلية والإنتاج.