الصواب والخطا

فقرات الصــواب والخطــــــــأ
في هذا النوع من الفقرات الاختبار تعرض على الطلبه مجموعة من العبارات ويطلب منهم ان يبينوا ما اذا كانت كل واحدة منها صوابا او خطا وذلك بالتاثير على احد البديلين (الاجابتين المعروضتين) امام العبارة وهما ( الصح ، الخطأ ) أو ( ص ، خ ) .
مجالات استخدام فقرات الصــواب والخطــــــــأ :
ان القدرات التي يمكن قياسها عن طريق فقرات الصواب والخطا محدودة فهي لاتستخدم في قياس القدرات العقلية كالتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم ويمكن استخدام هذا النوع من الفقرات في قياس قدرة الطالب على :
1- التعرف على المصطلحات والحقائق والمبادئ والتعميمات التي يفترض ان يكون قد تعلمها .
2- اكتشاف الاخطاء الشائعة التي لاتتماشى والحقائق العلمية .
3- فهم المصطلحات والعلاقات والمبادئ والمفاهيم وغيرها من المعلومات ولتحقيق ذلك يجب ان تعرض هذة المعلومات في سياقات تختلف عن السياقات التي اعتاد عليها الطالب .

مزايا فقرات الصواب والخطأ :
1- سهلة التصحيح .
2- يمكن تقدير الاجابة عن هذا النوع من الفقرات بموضوعية كاملة .
3- يستطيع الطالب ان يجيب في وقت معين على عدد من فقرات الصواب والخطا اكثر من اي نوع من انواع الفقرات الاخرى على الرغم من تساوي الوقت في الحالتين وهذا يعني اكثر شمولا من حيث كمية محتوى المادة الدراسية التي يستطيع تغطيتها في وقت معين .

اما عيوب فقرات الصواب والخطا :
1- لما كانت فقرات الصواب والخطا لاتتضمن سوى اجابتين محتملتين احداهما الاجابه الصحيحة ، فان الطالب الذي لا يعرف الاجابه تتاح له اختيار الاجابة الصحيحة عشوائيا .
2- ان معظم فقرات الصواب والخطا تتعلق بالحقائق البسيطة والمعلومات السطحيه لانه من الصعب تصميم فقرات من هذا النوع تكون صالحة لقياس الفهم والتطبيق .
قواعد تصميم فقرات الصواب والخطا :
1- يجب ان تصاغ العبارات بدقة بحيث اما ان تكون صائبة تماما او خاطئة تماما ولاتحتمل اي جدل حول صوابها او خطئها ، خاصة اذا اريد قياس القدرة على تذكر المعلومات المحددة .
2- يجب عدم جعل الفقرات الاختبار تحمل مؤشرات للحل عن طريق حصر استعمال كلمات معينه في العبارات الصحيحة واستعمال كلمات معينة في العبارات الصحيحة ، واستعمال كلمات أخرى في العبارات الخاطئة فمثلا الكلمات التي تدل على عدم الاستثناء دائما ابدا جميع لا يمكن مع العبارات الخاطئة وحصر استخدام كلمات التحفظ مثل قد احيانا يحتمل معظم مع العبارات الصحيحة كونها تدل مفتاحا لمعرفة الاجابة الصحيحة .
3- يجب تجنب العبارة التي تحتوي على اكثر من فكرة واحدة وخاصة اذا كانت إحداهما صائبة و الاخرى خاطئة .
4- يفضل تجنب العبارات تحتوي على النفي بقدر الإمكان و إلا يجب وضع خط تحت علامة النفي لكي ينتبه اليها الطالب .
5- يجب ان لا تكون العبارات الصائبة أطول من العبارات الخاطئة لان يجعل الطلبة يستنتجون الجواب من طول العبارة .
6- يجب عدم انتزاع عبارات من الكتاب المدرسي واستخدامها حرفيا في فقرات الاختبار لان ذلك يجع الطلبة على الاستظهار بدلا من الفهم كما ان الانتزاع عبارة من سياقها قد سيجعلها غامضة وبالتالي تحتمل الصواب والخطا .