الاهداف التعليمية

الأهــــــداف التعليميــــــــــة
الهدف في اللغة يرادف المرمى او الغرض الذي يقصد الأنسان الوصول اليه او تحقيقه , ويتم من خلال إجراءات و عمليات محددة يقوم بها الشخص الذي يريد أنجاز الهدف المحدد و من لهم صلة مباشرة بذلك الهدف .
و يجد (تايلر) Tyler بأن الهدف التربوي يمثل المحصلة النهائية للعملية التربوية و الغاية المبتغاة و التي انشئت من اجلها المؤسسة التربوية و المصدر الذي يوجه الأنشطة التعليمية المختارة لتحقيق النتائج المرغوب فيها
فالهدف التربوي عام يصف المهارات الكلية التي يتوقع من المتعلم أن يظهرها بعد عملية التعليم لأحداث السلوك المرغوب فيه، والهدف قضية عامة، لأنه يصف الأنماط المرغوبة من السلوك المراد إحداثه عند المتعلم.
وهناك مصادر تشتق منها الأهداف التربوية العامة بالأضافة الى الخطوط العريضة للمنهاج ودليل المعلم منها .
1-دراسة تحليل الأحتياجات :- سلسلة من الدراسات الأستطلاعية التي يقوم بها المؤسسة التربوية للكشف عن الأحتياجات غير المشبعة التي يعاني منها .
2-تحليل المهام التعليمية :-على المهام التعليمية لموضوع معين يزودنا بالمعرفة الدقيقة التي يتطلب الموضوع والخطوات الأجرائية الفرعية التي تشتمل على مهارة ما وهذه الخطوات من الأهداف السلوكية التي يتوقع من المتعلم أتقانها في نهاية التعليم .
3-الخبراء والمختصون :-نظرا ً للمعرفة الغزيرة والخبرة الطويلة والتفحص العلمي التي يتمتع بها هؤلاء الخبراء .
تعد الأهداف التعليمية أهم ركن من أركان العملية التربوية المنشودة، بل هي تمثل حجر الزاوية في العملية التعليمية .
فلولا الأهداف لتوزعت العقليـة وتبـاينت وتاه المعنى بالتربية بين الوسائل الموصلة والغايـات المنشودة والمرجوة من العملية التعليمية.
وتعد الأهداف التعليمية أساس العملية التربوية التعليمية، إذ انها تكون اهم عناصر مدخلاتها الرئيسية، وهي في الوقت نفسه تمثل التعليميات النهائية من كل أشكال العمل التربوي الموجه لتربية الإنسان وتنشئته التنشئة الصحيحة لخدمة وطنه في إطار بيئة اجتماعية صحيحة.
نجد ان هناك لبس كبير يقع فيه التربويون وبخاصة العرب منهم فهم يخلطون بين الاهداف التربوية والأهداف التعليمية فترى احدهم يتحدث عن الاهداف التعليمية وهو يقصد الاهداف التربوية او بالعكس ولازال هذا الالتباس موجودا الى الان . اذ لا بد من التفريق بين مفهومي التربية والتعليم فالتربية تهدف إلى تنمية الفرد واستعداداته وتوجيهه الوجهة الاجتماعية السليمة حتى يكون فرداً صالحاً في المجتمع الذي يعيش فيه وبعبارة أخرى فإن التربية وسيلة لتغير سلوك الطالب وتنمية شخصيته في بناء المجتمع وتطوره . وان التعليم عملية يكتسب عن طريقها الفرد خبرات جديدة .
نلاحظ مما تقدم ان التعليم وسيلة التربية لتحقيق اهدافها ، وبذلك يتضح ان الهدف التربوي هدف شمولي واسع وغير محدد ويحتاج الى وفترة زمنية اطول لتحقيقه في حين ان الهدف التعليمي هدف محدد واقل شمولية تشرف على تنفيذه مؤسسة تعليمية محددة (المدرسة ، المعهد ، الكلية ...) ونحن هنا نتحدث عن الاهداف التعليمية تحديدا .
وخلاصة ما تقدم : إن الأصل والأساس لكل مستويات الأهداف هو فلسفة التربية بما فيها من قيم، ومثل تشتق الأهداف التربوية العامة العريضة، من هذه الفلسفة، ثم تصاغ الأهداف التعليمية بشكل سلوكي محدد وكما موضح في المخطط الآتي:
مخطط يمثل مصادر اشتقاق الاهداف التعليمية