الاختبارات القائمة على اساس الاختيار

الاختبارات القائمة على أساس الاختيـــــــار
الصفة الأساسية لهذه الاختبارات هي احتواء كل سؤال او فقرة على عدد من الإجابات البديلة او المحتملة ويطلب من المتعلم او ( الطالب ) إجراء مقارنة دقيقة بين هذه الإجابات واختيار اكثرها ملائمة للسؤال وفي هذا النوع من الاختبارات لا يطلب من المتعلم إعطاء إجابة من عنده وانما يطلب منه ان يختار الاجابة الصحيحة من بين البدائل وذلك بوضع إشارة معينه عليها لذلك يمكن تقدير اجابات المتعلم عن هذه الاختبارات بموضوعية كاملة .
وعلى الرغم من بعض الخصائص الجيدة التي تتميز بها هذه الاختبارات الا انها لا تخلو من بعض العيوب التي من أهمها الحدس والتخمين فطالما لا يعطي الطالب الإجابة من عنده وانما يختارها فانه قد يلجا أحيانا إلى التخمين عند عدم معرفته الإجابة الصحيحة .
أي التأشير على إحدى الإجابات المعروضة في السؤال بصورة عشوائية وهنا قد قد يحصل الطالب على زيادة في تقدير (الدرجة) نتيجة للصدفة ليس الا ، وتعتمد هذه الزيادة على عدد الإجابات المحتملة ، فكلما زاد احتمال تاثير الصدفة وبالعكس كلما زادت الاجابات المحتملة في الفقرة الواحدة فان الاحتمال تاثير الصدفه يقل .
ومما تجدر الإشارة إليه ان المختصين فب مجال التقويم والقياس التربوي والنفسي اقترحوا بعض الأساليب للتقليل من تأثيرها فهناك طرق إحصائية يحسب بموجبها كمية الزيادة المحتملة في الدرجات التي يحصل عليها الطالب نتيجة للتخمين تقوم على اساس عدد الاجابات المحتملة في كل فقرة من فقرات الاختبار ، كما ان التقليل من الثاثير الصدفة بزيادة عدد الفقرات في الاختبارات وزيادة عدد الإجابات المحتملة في كل فقرة .
وهناك ثلاثة انواع من الاختبارات القائمة على الاختيار الاجابة وهي :
فقرات الصواب والخطا ، وفقرات المطابقة ، فقرات الاختيار المتعدد