مصطلحات تربوية تعليمية (التعليم والتعلم والتدريس )

التعليم : هو توفير الشروط المادية والنفسية التي تساعد المتعلم على التفاعل النشط مع عناصر البيئة التعليمية في الموقف التعليمي واكتساب الخبرة والمعارف والمهارات والتجاهات والقيم التي يحتاج اليها هذا المتعلم وتناسبه بأبسط الطرق الممكنة .
ومعنى هذا ان عملية التعليم هي تلك العملية التي يوجد فيها متعلم في موقف تعليمي لديه الاستعداد العقلي والنفسي لاكتساب خبرات ومعارف ومهارات واتجاهات وقيم تتناسب وقدراته واستعداداته من خلال وجوده في بيئة تعليمية تتضمن محتوى تعليميا ليحقق الاهداف التربوية المنشودة .
التعلم : هو تغير ثابت نسبيا في السلوك نتيجة الخبرة .
من الامثلة على التعلم شخص ذاهب الى عمله وفي طريقه المعتاد فوجيء بحادث في الطريق فغير طريقه الى آخر ، فالحادث هنا يمثل المثير وتغيير الاتجاه هو استجابة فهذا الشخص تعلم انه عند حصول حادث في الطريق عليه الا ينتظر بل عليه ان يسلك طريقا آخر.
التدريس : ويقصد به الجانب التطبيقي للتعليم أو احد اشكاله واهمها والتعليم لا يكون فعالا الا إذا خطط لها مستقبلا وينظم بطريق سلسة ومنظما .
يمكن القول أن التدريس نظاما من الأعمال المخطط لها ويقصد به ان يؤدي الى تعلم الطلبة في جوانبهم المختلفة ونموهم وهو نظام يشتمل على ثلاثة عناصر: هي : المعلم والمتعلم والمنهج الدراسي .
وهذه العناصر ذات خاصية دينامكية كما يتضمن نشاطا لغويا هو وسيلة الاتصال الاساسية اضافة للوسائل الصامتة والغاية منه اكساب الطلبة المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات والميول .
الاسترتيجية والطريقة والاسلوب في التدريس :
إستراتيجية التدريس : ويقصد بها كل ما يتعلق بأسلوب توصيل المادة للطلاب من قبل المعلم لتحقيق هدف ما، وذلك يشمل كل الوسائل التي يتخذها المعلم لضبط الصف وإدارته إضافة إلى الجو العام الذي يعيشه الطلبة والترتيبات التي تساهم بعملية تقريب الطالب الأفكار والمفاهيم للطالب . تعمل الاستراتيجيات بالأساس على إثارة تفاعل ودافعية المتعلم لاستقبال المعلومات، وتؤدي إلى توجيهه نحو التغيير المطلوب وقد تشتمل الوسائل، أو الطرائق أو الإجراءات التي يستخدمها المعلم، على طريقة الشرح التلقيني (المواجهة)، أو الطريقة الإستنتاجية أو الاستقرائية؛ أو شكل التجربة الحرة أو الموّجهة .. الخ، من الأشكال التقليدية أو الحديثة المقبولة, وأَنّ الخطة التي يقوم بها المعلم لتنفيذ هدف تعليمي، هي الاستراتيجية التعليمية وقد تكون الاستراتيجية سهلة أو مركبة. كما وأنَّ الاستراتيجيات التعليمية تعتمد على تقنيات ومهارات عدة، يجب أن يتقنها المربي، عند توجهه للعمل الميداني مع المتعلمين. وقدرة المعلم على توظيف الاستراتيجية يعني أيضاً، معرفة متى يتم استخدامها، ومتي يتم استخدام غيرها أو التوقف عنها.
طريقةالتدريس : وتعني عملية نقل المعارف والمعلومات المطلوبة لتحقيق التغير السلوكي التعلمي بطريقة تثير أهتمام المتعلم ورغبته وتدفعه الى التعلم مع الاخذ بعين الاعتبار صفات المتعلم ووخصائصه النفسية والاجتماعية والعقلية والجسمية وهي عملية اجتماعية يتم من خلالها نقل مادة التعلم كالمعلومة او القيمة او الحركة او الخبرة من مرسل نطلق عليه اسم المعلم .الى مستقبل نطلق عليه المتعلم ، وتعد الطريقة من مكونات الاستراتيجية .
الاسلوب في التدريس : الكيفية التي تنفذ بها الطريقة وهو خاص بالقائم علةى التدريس (المعلم او المدرس ) ويختلف من شخص لآخر تبعا لمهاراته العقلية والعلمية التي يتمتع بها ، وبذلك يكون الاسلوب جزء من الطريقة .