مفهوم التربية الخاصة -الاهداف-الفرق بين التربية العامة والخاصة

المحاضرة الاولى:أد. عماد حسين المرشدي
أولا: تعريف التربية الخاصة:
تعرف التربية الخاصة بأنها: نمط من الخدمات والبرامج التربوية تتضمن تعديلات خاصة سواءً في المناهج أو الوسائل أو طرائق التعليم استجابة للحاجات الخاصة لمجموع التلاميذ الذين لا يستطيعون مسايرة متطلبات برامج التربية العادية.
وتعرف على أنها: أحدى الوسائل التربوية ذات المضامين الإنسانية التي تهيئ فرصا متكافئة للتلاميذ على اختلاف مستوياتهم العقلية والجسمية والاجتماعية بما يضمن التطور المعرفي لهم وتحقيق الأهداف التربوية للمرحلة الابتدائية ، والأهداف الإنسانية التربوية لذوي الاحتياجات الخاصة منهم وحقهم بالتعلم والحياة الكريمة.
ثانيا:أهداف التربية الخاصة:
1- التعرف إلى الأطفال غير العاديين وذلك من خلال أدوات القياس والتشخيص المناسبة لكل فئة من فئات التربية الخاصة.
2- أعدادا البرامج التعليمية لكل فئة من فئات التربية الخاصة ومنها برامج الوقاية من اجل العمل على تقليل حدوث الإعاقة عن طريق هذه البرامج.
3- أعداد طرائق التعليم والتدريس الخاصة بكل فئة من فئات التربية الخاصة ، وذلك لتنفيذ وتحقيق أهداف البرامج التربوية على أساس الخطط التربوية الفردية.
4- أعداد الوسائل التعليمية والتكنولوجية الخاصة بكل فئة من فئات التربية الخاصة.,والعمل على مراعاة الفروق الفردية بينهم وتأكيد كرامتهم وذلك بحسن توجيههم ومساعدتهم على النمو وفق قدراتهم واستعدادهم وميولهم .
5- اعداد وسائل البحث العلمي الحديثة من اجل الاستفادة من قدرات فئات التربية الخاصة ومنها فئة الموهوبين واكتشافها وتوجيها وتوفير الفرص المناسبة لهم جميعا حتى يستطيعو المساهمة في تطور المجتمع .
ثالثا: الفرق بين التربية العامة والتربية الخاصة :
هناك فروق واضحة التربية العامة والتربية الخاصة ، وتبدو هذه الفروق واضحة بين كلاً منهما في النقاط الاتية :
1-تهتم التربية العامة بالأفراد العاديين ، في حين تهتم التربية الخاصة بفئات الأفراد غير العاديين.
2- تتبنى التربية العامة منهاجاً موحداً في كل فئة عمرية أو صف دراسي في حين تتبنى التربية الخاصة منهاجاً لكل فئة ، تشتق منه الأهداف التربوية فيما بعد.
3-تتبنى التربية العامة طرائق تدريسية جمعية في تعليم التلاميذ العاديين في المراحل التعليمية المختلفة في حين تتبنى التربية الخاصة طريقة التعليم الفردي في تدريس التلاميذ غير العاديين .
4- تتبنى التربية العامة وسائل تعليمية عامة في المواد المختلفة للتلاميذ العاديين ، في حين تتبنى التربية الخاصة وسائل تعليمية خاصة بفئات التلاميذ غير العاديين.
ومن أمثلة الوسائل التعليمية الخاصة لفئات التربية الخاصة هي:
أ- الخريطة المجسمة او الناطقة: تستخدم الخريطة المجسمة أو الناطقة مع التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في تستخدم الخريطة العادية مع التلاميذ العاديين.
ب-جهاز الاوبتكون ( Optacon ) :يستخدم جهاز الاوبتكون ( Optacon ) في تدريس القراءة للمكفوفين ، في حين لا ستخدم مثل هذا الجهاز في تدريس القراءة للأطفال العاديين.
ج-لغة الإشارة ( Sign Language ) : تستخدم لغة الإشارة ( Sign Language ) في تدريس الصم ، في حين لا تستخدم مثل هذه اللغة في تدريس الأطفال العاديين.
د-جهاز النطق الصناعي: يستخدم مع الأفراد ذوي الاضطرابات اللغوية كالمعوقين عقلياً ، وسمعياً ، والمصابين بالشلل الدماغي ، في حين لا تستخدم مع الأطفال العاديين .