- نماذج للخدمات المقدمة للمضطربين سلوكياً وانفعالياً

- نماذج للخدمات المقدمة للمضطربين سلوكياً وانفعالياً
يعتبر نظام الخدمات الشاملة والمتكاملة للمضطربين سلوكيا وانفعالياً نظاماً جديداً بالنسبة لهم. ويوجد عدد من نماذج الخدمات الشاملة المتكاملة للمضطربين سلوكيا وانفعاليا والتي سيتم عرض بعض منها، وكما يأتي:
اولاً- أنموذج كوكن( Cogen.1980):
يقوم هذا الأنموذج على ضرورة تقديم الخدمات الشاملة للفرد المضطرب سلوكيا وانفعاليا منذ الولادة وحتى الموت ومن إجراءاتهِ : جمع المعلومات الشاملة عن هؤلاء الأطفال والقيام بالتشخيص المبكر وتوفير برامج العناية والتدريب والتعليم والإعداد المهني المناسبة لهم.
ويتضمن هذا الأنموذج عشرة مستويات هي:
1.المستوى الأول: يتضمن الإرشاد الجيني للوالدين.
2.المستوى الثاني: يتضمن العناية بالأم قبل الولادة.
3.المستوى الثالث: يتضمن التدخل المبكر.
4.المستوى الرابع: يتضمن إجراءات التشخيص التكاملي الذي يشمل التقييم الطبي والاجتماعي والنفسي والتربوي وتطوير برامج خاصه بالتقييم
5.المستوى الخامس: يتضمن هذا المستوى العناية في مرحلة الحضانة ويشمل هذا البرنامج مجموعه الخدمات والنشاطات المقدمة في المستشفى والعيادات الطبية ومراكز العناية النهارية وفي المراكز الداخلية والخارجية مع تقديم خدمات الإرشاد الأسري لأهالي هؤلاء الأطفال.
6.المستوى السادس: يتضمن الخدمات في مراحله ما قبل الدراسة جميع الخدمات النفسية والاجتماعية لهؤلاء الأطفال بما فيها الخدمات الأولية المقدمات من المدارس العامة والخاصة بالأطفال المضطربين سلوكيا وانفعاليا.
7و8 المستويان السابع والثامن: الأساسي والمتوسط ويشملان الخدمات الأولية المقدمة من المدارس العامة والخاصة.
9.المستوى التاسع: يشمل الخدمات الأكاديمية والمهنية، والقيام بتجارب ونشاطات متعددة لمساعدة هؤلاء الشباب على الاندماج في مجتمعاتهم.
10.المستوى العاشر: المجتمع: ويتضمن هذا المستوى دمج الأطفال المضطربين سلوكيا وانفعاليا في المجتمع وتقيمهم بشكل مستمر.

ثانيا: نموذج شيا (Shea,1978):
نموذجا آخر من نماذج الخدمات المتكاملة والشاملة ويتضمن المستويات الخمسة الآتية:
1.المستوى الأول: التشخيص والتقييم. ويشتمل هذا المستوى على الكشف والتشخيص والإحالة والتخطيط ، ويتم تقديم هذه الخدمات بواسطه فريق مدرب على تحديد الحاجات الأساسية للطلبة.
2.المستوى الثاني: يتضمن نموذج العلاج ويتضمن العلاج عدداً من الإجراءات الطبية والعلاج السلوكي والخدمات الاجتماعية والنفسية التي يحتاجها الأفراد المضطربين سلوكيا وانفعاليا وأهاليهم.
3.المستوى الثالث: يتضمن هذا المستوى العناية اليومية الكاملة مده24ساعه وذلك يتم ضمن مدارس إيوائية أو مخيمات خاصة بهم.
4.المستوى الرابع: التربية. يتضمن مستوى التربية جميع الخدمات التعليمية لـلأفراد المضطربين سلوكيا وانفعاليا وذويهم من قبل المهنيين والأخصائيين المسؤولين عن تقديم الخدمات وتتضمن الخدمات التربوية الإحالة إلى الصفوف العادية والتدريس من قبل الزملاء وخدمات المعلم المساعد وخدمات اليوم الدراسي الكامل.
5.المستوى الخامس: يتضمن هذا المستوى البحث والتقييم ويتعلق بالدراسات والأبحاث القابلة للتطبيق وتقييم فعالية البرامج المختلفة.

ثالثا- نموذج دينو( Deno,1970)
يشتمل هذا النموذج على ستة مستويات من خدمات هي:
1.المستوى الأول: يتضمن هذا المستوى الأطفال المضطربين سلوكياً وإنفعالياً القادرين على الاستمرار في الصف العادي مع تقديم الخدمات المساندة.
2.المستوى الثاني: يشتمل على برامج الصفوف العادية بالإضافة للخدمات النفسية والاجتماعية والعلاجية المساندة.
3.المستوى الثالث: يتضمن هذا المستوى الصفوف الخاصة باستخدام الدوام الجزئي.
4.المستوى الرابع: يتضمن هذا المستوى الصفوف ذات الدوام الكلي.
5.المستوى الخامس: المراكز النهارية الخاصة بالأطفال المضطرين سلوكيا وانفعاليا
6.المستوى السادس: يتضمن هذا المستوى البرامج والخدمات المنزلية بوجود معلم متخصص للتدريس في المنزل.