المنهج القديم

للمنهج مفهومان :
- الأول :المفهوم القديم للمنهج( الضيق ) .
- الثاني : المفهوم الحديث للمنهج ( الواسع ) .

تعريف المنهج لغة واصطلاحا :
المنهج في اللغة : من الجذر اللغوي ( نهج ) ، فيقال : طريق نهج : بيّن واضح ، وقد جاء في قوله تعالى : ( لِكُلٍّ جَعَلْنَاْ مِنْكُمْ شِرْعَةً وَمِنْهَاْجَاً ) ، المائدة : 48 ، والمنهاج : الطريق الواضح ، ونهجت الطريق : أبنته وأوضحته ، يقال : اعمل على ما نهجته لك ، ونهجت الطريق سلكته ، وفلان يستنهج سبيل فلان أي يسلك مسلكه(1) .
أما المنهج اصطلاحا : فان المصطلح ( المنهج ) يرجع في الأصل إلى اللغة اللاتينية ، وكان يعني ما يجري في دورات السباق ، ومع مرور الزمن تحول متطلب السباق ، أو ما يجري في السباق إلى المحتوى والمقرر الدراسي التدريبي ، ومن ثم صارت كلمة المنهج تطلق على الأهداف ، والأنشطة التعليمية ، ثم استقرّ الأمر بعد ذلك لتعني محتوى المادة الدراسية والخطط الخاصة بها .
والمنهج خطة شاملة متكاملة يتمّ من طريقها تزويد المتعلم بمجموعة من الفرص التعليمية ، التي تعمل على تحقيق أهداف عريضة ، مرتبطة بأهداف خاصة مفصّلة ، يجري تحقيقها في معهد علمي معين ، تحت إشراف هيأة تعليمية مسؤولة ، والمنهج الطريقة التي يسلكها الفرد ليصل إلى هدف محدد ، وهو كل ما تقدمه المدرسة لمتعلميها من أجل تحقيق وظيفتها وأهدافها، وهذا يعني أن المنهج يرتبط ارتباطا وثيقا بالتربية وأهدافها .