تعريف المنهج

الأهداف العامة لمادة المناهج :
يتوقع من الطالب بعد دراسته لهذا الباب ، واستيعابه لمحتواه ، وممارسته للنشاطات التعليمية ، والتّعلميّة المصاحبة له ، أنْ يكون قادراً على ما يأتي :
1. تعرف طبيعة المناهج بأنواعها ، وخصائصها ، ونظريات تعلمها ، ويوضح مقومات التعامل معها ، وعوامل تطورها .
2. فهم عناصر المنهج ، والتمييز بين أهدافها العامة ، وأهدافها الخاصة ، وتحديد الأهداف تحديداً إجرائياً سلوكياً ، على وفق مستويات التعلم المختلفة ، واكتساب مهارات تحليل المحتوى المعرفي للمنهج .
3. يوضح مكونات المناهج المعرفية ، ويبيّن أسس بنائها ، ويصف مكوناتها الأساسية ، ويشرح الحلول المناسبة لمشكلاتها .
4. يختار الطرائق المناسبة ؛ لتدريس المناهج بأنواعها المختلفة ، ويحدد خطواتها الأساسية ، بوصفها عنصرا مهما من عناصره .
5. يحدد الوسائل التعليمية المعينة على التدريس ، ومصادرها ، ويتمكن من استخدامها عند الحاجة إليها .
6. يشرح الأساليب والأدوات المناسبة لتقويم المنهج ، ويفسر نتائجها ويقترح الحلول المناسبة لتطويرها .
7. يحدد النشاطات اللاصفية في مجال المنهج الحديث ، ويرشد طلابه إليها في المستقبل .
8. يطبق معارفه المكتسبة في مجال التدريس تطبيقاً عملياً متقناً في التعامل مع المناهج .
9. يتعرف طرائق تصنيف المناهج على وفق مجالاتها ويتعامل مع كل نوع بكفاية ومهنية عالية و يصنفها مبرزا ايجابياتها وسلبياتها .
- الأهداف السلوكية : جعل الطالب قادرا على أن :
1. يعرف المنهج لغة واصطلاحا .
2. يحدد المنهج بمفهوم قديم .
3. يعدد سمات المنهج القديم .
4. يعدد عيوب المنهج القديم .
5. يحلل العوامل التي أدت إلى تطور مفهوم المنهج .
6. يحدد المنهج بمفهوم حديث .
7. يعرف بلغته الخاصة المنهج الحديث .
8. يرسم مخططا يتضمن سمات المنهج الحديث .