نظام تأهيل المعوقين

يشتمل نظام تأهيل المعوقين في أي مجتمع على عدة أنظمة للتدريب المهني أهمها ما يلي:
أ‌- التدريب داخل مركز أو مؤسسة للتأهيل:
يتميز هذا النظام بأنه يشتمل على المهن والحرف الأساسية التي يعمل في إطارها هذا المركز, والتي تتاح لها فرص التوظيف في المجتمع, كما تتميز هذه المراكز بأنها مفيدة في الإعداد المهني للمعوق, وفي تزويده بالمهارات اللازمة, ومساعدته على تكوين سلوك مهني, بالإضافة على معرفة قدراته المهنية من خلال عملية التقويم المهني التي تتم في هذه المراكز.
ب- التدريب خارج مركز التأهيل:
ينقسم التدريب خارج مركز التأهيل إلى قسمين رئيسيين هما: التدريب الرسمي, والتدريب غير الرسمي, وهما كما يلي:
1- التدريب الرسمي: وهو يشير إلى التدريب الذي يتم في معاهد نظامية مثل المدارس الفنية, والمعاهد العالية, والجامعات, والمعاهد التي تقدم التدريب بصورة منتظمة تحت إشراف إحدى الهيئات الحكومية.
2- التدريب غير الرسمي: وهو يشير إلى التدريب الذي يتم في مكاتب للتأهيل حيث يتم تدريب المعوق في برامج غير رسمية داخل المجتمع مثل: التدريب في المصانع والمؤسسات, والتدريب في الورش الخاصة الموجودة في المجتمع.
مبررات التأهيل :
ــــــ المعاق قادر على المشاركة في جهود التنمية ومن حقه الاستمتاع بثمراتها .
- المعوقين لديهم قابلية وقدرات ودوافع للتعلم والاندماج في الحياة العادية في المجتمع .
- لجميع المعوقين الحق في الرعاية والتعليم والتأهيل والتشغيل .
- تعتبر عملية التأهيل حق للمعاقين في مجال المساواة مع غيرهم من المواطنين .
- عملية التأهيل تعتبر مسؤولية تقع على عاتق الدولة والمجتمع والأسرة
أهداف التأهيل :
الأهداف الاجتماعية : وهى تحقيق العدالة الاجتماعية وعدم إهدار القيم الإنسانية وحقوق الأفراد وتكافؤ الفرص لان المعوق أنسان أولا قبل كل شي والوقاية من المجتمع وعدم التو جهة للكسب غير المشروع حتى يمكن أد ماجة مع المجتمع بعد وصوله إلى حاله التكيف المهني والاجتماعي والنفسي.
الأهداف الاقتصادية : تحويل المعوقين إلي قوة منتجه من خلال مهن مناسبة مع قدراتهم لزيادة الإنتاج والدخل القومي بدلا من تكلفة الدولة المساعدات والإعانات
أهداف التأهيل المهني:
1. إعداد الشخص الذي لديه إعاقة و خاصة الإعاقة الذهنية للعمل في مهنه أو حرفة و التي تلائم قدراتهم و ميول الأسرة و مطلوبة في سوق العمل المحلى دون أن يعتمدوا على غيرهم بأقل شكل ممكن .
2. .تنمية الاستثارة و الدافعية لدى المراهقين من ذوى الإعاقات الذهنية و البدنية للعمل المهني و الاستقرار فيه .
3. تكوين الحس العملي لدى ذوى الإعاقات و تنمية قدراته و المهنية و العملية و طرق العمل على تطويرها .
4. التبصير بأهمية دور الأسرة بأنماطها المختلفة في المساهمة الفعالة في التأهيل المهني و مراحله المختلفة وتعديل نظرة المجتمع السلبية .
5. التصدي الإيجابي لمشاكل التشغيل في المجتمع .
6. تصنيع الأدوات و الوسائل المساعدة للمعوقين منخفضة التكاليف مستخدمين خامات البيئة .
.