الأبداع,مفهومه ، نشأته ، تطوره

1
الألألألأبداع والعمر :
يمكن أن يحصل الأبداع في فت ا رت عمرية واسعة تمتد الى أكثر من سبعة
عقود من عمر الأنسان بدءا من الخامسة عشر وحتى التسعين فلا توجد حدود معينة
في ذلك ولو أردنا تحديد الحد الأدنى من العمر الذي يحصل فيه الأبداع ستبرز لدينا
مشكلة علاقة الناتج الأبداعي بالمرحلة العمرية المبكرة بناءا على الأصالة الموجودة
فيه ولو أستعرضنا سير المبدعين نجد أن(غاليلو) أعد قوانين البندول في الثامنة
عشر و(أبن سينا) كتب كتاب القانون في الطب وهو في الثانية عشر من عمره
و(باسكال) مثلا كتب وهو في سن السادسة عشر محاولات في د ا رسة المخاريط
وأخترع الآلة الحاسبة وهو في سن الثامنة عشر.
وتت ا زيد الحالات مابين التاسعة عشر الى العشرين وأوائل النتاجات الأبداعية في
مجال الموسيقى والشعر مثلا تظهر في سن السادسة عشر فقد قاد (مو ا زرت) في
ال ا ربعة عشر من عمره أوب ا ر في (ميلانو) وفي العمر نفسه كان(بتهوفن) ينظم حفلات
الموسيقى وتظل النتاجات الأبداعية تنمو بأستم ا رر حتى عمر الثلاثين أو الأربعين
سنة ثم تأخذ بعد ذلك بالهبوط التدريجي خصوصا في المجالات العلمية.
درس جورج بيرد ( 1874 ) سير مايزيد على ألف من المشاهير ليتثبت من الأعمار
التي قدم فيها هؤلاء المبدعين أساهاماتهم الكبيرة في التأريخ وأطلق بيرد مسميات
مجازية للعقود المختلفة في الحياة فالفترة من سن العشرين حتى الثلاثين هي العقد
البرونزي ومن الثلاثين الى الأربعين هي العقد الذهبي ومن الأربعين الى الخمسين
هي العقد الفضي ومن الخمسين الى الستين هي العقد الحديدي ومن الستين الى
السبعين الى الثمانين هي العقد الخشبي ووجد بيرد أن 70 % من أروع الأعمال
العالمية قد أنجزها أشخاص تقل أعمارهم عن الخامسة والأربعين وأن 80 % من هذه
الأعمال أنجزها أشخاص تقل أعمارهم عن الخمسين .
وفترة الذروة المطلقة في السيرة المهنية يبدو أنها تقع مابين الثلاثين والخامسة
والأربعين رغم أن سنوات منتصف العقد الواقعة فيما بين الأربعين والخامسة
والأربعين ثم إن العقدين الأخيرين من الحياة يميلان الى أن يضمحل الأنتاج فيهما
بشكل عام وهكذا فإن الأنجاز يميل طبقا لوجهة نظر بيرد لأن يت ا زيد بسرعة حتى
2
يصل الى ذروته قبل سن الأربعين ثم يتناقص بشكل تدريجي حتى لايبقى منه شيء
عند سن الثمانين كما مبين في المخطط أدناه .
25 35 45 55 65 75 85
توزيع عدد ب ا رءات أخت ا رعات (أديسون) على سنوات العمر
(معطيات ليمان )
وبعد ذلك بثمانين عاما حسب ( ليمان 1953 ) المتوسط السنوي لتوزيع نتائج أبداعية
لمجموعة من العلماء وفق مستويات مختلفة من الأعمار وهذه المتوسطات أعتمدت
كنسبة مؤية لمتوسط العمر الأكثر إنتاجا ويمكن القول أن متغير العمر أساسي ولكنه
غير واضح المعالم بشكل كاف وفق العوامل التي تفسره .
100
80
60
40
20
10
3
.
توزيع النتاج الأبداعي على م ا رحل العمر ل 244 كيميائيا
( مخطط د ا رسة ليمان )
ويفترض ليمان أن هبوط الأبداع يرجع الى تناقص الحيوية والليونة مع تقدم العمر
بسبب عوامل تدهور الصحة العامة وهبوط في النشاط الفيزيائي وكثرة المشاغل
للمبدع من مؤتم ا رت ومهام إدارية في عمله قد تعيقه عن متابعة البحث العلمي وهذه
العوامل قد تحدث لفرد دون آخر .
وهناك أ ري مفاده أن الباحثين الأكثر إنتاجا هم الذين يملكون تنوعا متوسطا في
مضمون نشاطهم العلمي إذ أن تبادل الدور في المجالات البحثية يقود الناتج
الأبداعي الى مستوى عال فالمهام الأدارية كما يرى البعض تشكل معينا لأغناء
الخبرة والتجربة فالتواصل العلمي مع الآخرين وتنظيم البحوث في إطار جماعي
متعدد الأعمار بحث تتكامل خبرة المسنين مع حيوية الشباب سيكون بالتأكيد له
مردود إيجابي على الناتج الأبداعي .
ونحن نرجح هذا ال أ ري لأن تكامل الخبرة مع الآخرين والأستنارة بأفكارهم والأطلاع
على معارفهم ضروري لصقل الخب ا رت الذاتية وصولا بها الى مستوى الأبداع كما
سيتضح لاحقا عند أستع ا رض موضوع الأبداع الفردي والجمعي والعلاقة بينهما.
100
60
40
20
20 30 40 50 60 70 80
4