منهج المشروعات

منهج المشروعات :
كان (وليم كلباترك) أول من أطلق هذا المصطلح على هذا النوع من المناهج ، ومنهج المشروعات هو إحدى الصور التطبيقية لمنهج النشاط ، الذي يتمركز حول المتعلم ، ويعد أكثرها شيوعا في الميدان التربوي .
والمقصود بالمشروع : هو قيام الفرد ، أو الجماعة بسلسلة من ألوان النشاط التي تؤدي إلى تحقيق أهداف ذوات أهمية لهم ، ومن طريق ذلك يكتسب المتعلم كثيرا من المعلومات والحقائق والمفاهيم والمهارات ، التي تتعلق بالجوانب المختلفة للمشروع ، ويتعلم ( المتعلم ) كيف يفكر في حل ما يصادفه من مشكلات ، ولعل أبرز ما في هذا التعليم أنه يتم من طريق الخبرة المباشرة .
والمشروع هو منهج وطريقة تدريس ، ولكي يحقق أهدافه ؛ يقتضي أن تكون هذه الأهداف واضحة في أذهان المنفذين ، وأن يكون ذا أهمية اجتماعية ، وان يتضمن ما يلزم من أساليب البحث والتقصي والتنقيب حول المشكلة المبحوثة ؛ لإيجاد الحل لها ، وأن يقوم المتعلمون في تخطيطه بإشراف المعلم ، فالمشروع عمل ميداني يقوم به المتعلم ، يتسم بطبيعة عملية يجري تحت إشراف المعلم .
مزايا منهج المشروعات :
1. تعويد الطلبة تحمل المسؤولية ، والمثابرة والجد في العمل .
2. تنمية روح التعاون بين الطلبة والقدرة على إصدار الحكم واتخاذ القرارات .
3. تدريب الطلبة على حلّ المشكلات ، وكشف مواهبهم وإظهار قدراتهم والفروق الفردية بينهم .
4. الربط بين المدرسة والحياة .
5. تعويد الطلبة البحث المنظّم .
6. جعل الطلبة محور العملية التعليمية .
عيوب منهج المشروعات :
1. حاجته إلى إمكانية مادية وتسهيلات إدارية قد لا توفرها المؤسسة التعليمية .
2. يستلزم إعادة توزيع جدول الدروس ، وتنظيم اليوم المدرسي بطريقة ملائمة ، قد لا يتمكن منها بعض المديرين .
3. صعوبة إعداده وتنفيذه ؛ كونه يحتاج إلى إمكانيات خاصة عند المعلمين قد لا تتوافر للجميع.
4. قصوره عن تمكين المتعلمين من التعمق في المادة الدراسية .