معايير اختيار المحتوى

1-   الصدق

ونعنى به صلة المحتوى التي تم اختياره بالأهداف التربوية  للمنهاج فكلما كان المحتوى يساعد على تحقيق أهداف المنهاج كان أكثر صدقا , ومن جهة أخرى فان الصدق يتصل بدقة المعلومات  التي يتضمنها المنهاج  ومواكبتها للتطورات الحديثة في الفرع المعرفي التي تمثله  إذ إن وجود أخطاء في هذه المعلومات أو وجود معلومات احدث منها في مجال ما يجعلها اقل صدقا , وعليه فان المعلومات  يجب أن يكون دقيقة وحديثة وتحقق الأهداف .

2-   الفائدة والأهمية

من الضروري أن يتم اختيار المحتوى الذي يفيد منه المتعلم في حياته و عمله المستقبلي أو دراسته , وإلا فانه يصبح عبئا عليه يضطر لإجهاد نفسه في مراجعته وحفظه دون طائل  كما أن الأهمية تنبع من كون المادة الدراسية المختارة تساعد في إكمال الصورة في ذهن المتعلم وجعله قادرا على ربط المعلومات  الجديدة بالمعلومات السابقة وتكوين صورة كلية متماسكة حول أي موضوع من الموضوعات التي يدرسها الطالب , فحشو المنهاج بالمعلومات التفصيلية الجزئية يرهق ذاكرة الطالب  ويعيق قدرته على ربط أجزاء المادة معا بطريقة قابلة للفهم , في حين أن استخدام المفاهيم الكبرى يساعده في جمع عدد كبير من الحقائق التفصيلية تحت أي مفهوم من هذه المفاهيم  وبالتالي فان هذه المفاهيم  أهم من الحقائق التفصيلية تحت كل مفهوم من هذه المفاهيم , وبالتالي فان هذه المفاهيم أهم من الحقائق الجزئية في بناء المنهاج وتنظيميه على الرغم مما للحقائق من أهمية لا يمكن إنكارها.