علاقة نظريات التعلم بطرائق التدريس

- نظرية التدريس ( Theory Teaching)
تعرف بأنها: الموقف أو الفكر الذي ينطلق منه المعلم في عملية التدريس ،وهو محصله لخبراته السابقة وما أتيح له من تعليم في مرحلة الإعداد للمهنة ،أو ما أتيح له من برامج تدريب أثناء الخدمة فضلا عن اتجاهاته وقيمه المتعلقة بسلوكه التدريسي .
او هي" مجموعة من المسلمات أو التعميمات تستخدم أساسا لتطوير فرضيات تربوية و تحديد مسارات العمل التدريسي كما ينبغي حيث يتم إخضاع الفرضيات للتجريب بهدف التحقق العلمي" .

انماط التعلم :
التعلم له أنماط متعددة فهناك التعلم الذاتي والتعلم بالملاحظة والتعلم بالاكتشاف والتعلم ذي المعنى والتعلم الهرمي وغير ة من الأنماط الأخرى .
• التعلم الذاتي:
يعد التعلم الذاتي واحد من الأساليب التربوية التي دعت المناهج الدراسية الى تأصيلها لدى الطلاب كونه الوسيلة الى التعلم المستمر الذي يلازم الأنسان طيلة حياته .
عرف التعلم الذاتي بانه : الاسلوب الذي يعتمد على نشاط المتعلم بمجهوده الذاتي ويتوافق مع قدراته الخاصة، اكتشفه سكنر . ويوجد نوعين منه ( التعليم المبرمج ، الحقائب التعلمية) .
• التعلم بالملاحظة :
عرف بانه نوع من التعلم الذي يعتمد على ملاحظة الفرد لسلوك يقوم به شخص أخر ويعد هذا السلوك في مثل هذه الحالات بمثابة نموذج يقتدى به .
والتعلم بالملاحظة المباشرة للمدرس أو الخبرة يتم أثناء تقديم الخبرة التعليمية أو بالملاحظة غير المباشرة للمعلم من خلال وسيلة تعليمية مثل التلفزيون أو الفيديو أو الكومبيوتر .
• التعلم بالإكتشاف :
عرف التعلم بالاكتشاف بانه عملية تفكير تتطلب من الفرد إعادة تنظيم المعلومات المخزونة لدية وتكيفها بشكل يمكنه من رؤية علاقات جديدة لم تكن معروفة لدية من قبل اكتشفه برونر.
وأن الهدف من استخدام طريقة الاكتشاف ليس الحصول على المعلومات والمعارف بقدر ممارسة عملية التفكير من قبل المتعلمين .