خطة يومية عن الجدول الذاتي KWLH

خطة انموذجية لتدريس الفيزياء على وفق استراتيجية الجدول الذاتي
K-W-L-H))
اليوم والتأريخ : المادة : الفيزياء .
الصف :الثاني متوسط . الموضوع : مزج الالوان الضوئية
أولاً :الأهداف العامة :
ثانياً : الأهداف الخاصة :
الأهداف السلوكية :
ثالثاً : الوسائل التعليمية :
رابعاً : خطوات سير الدرس :
1 – المقدمة : ( 5 دقائق)
ترسم الباحثة الجدول الذاتي على السبورة، مراعية عنوانات الأعمدة بلون مغاير . وبعد ذلك تشد الباحثة، انتباه الطالبات لموضوع الدرس بكتابة عنوانه على اللوحة بخط واضح ( مزج الالوان الضوئية) ، ثم تقول مَنْ مِنّا لم يعرف الالوان الاساسية ؟ وأين يمكن ان نميزها ؟ فلون النار احمر ولون السماء ازرق ولون الارض المزروعة اخضر ، اذن هذه الالوان الثلاث هي الوان اساسية ، فيا ترى مالون الشمس وكيف نحصل عليه ؟ وما علاقة هذه الالوان الثلاث بلون الشمس ؟
هذه الخطوة تتضمن مستوى من العصف الذهني المباشر الذي يهدف الكشف عن معرفة الطالبات السابقة بالموضوع .
2 – ملء العمود الأول من الجدول ( ما أعرفه عن الموضوع ) : ( 4 دقائق)
بعد التمهيد للموضوع، وإثارة تفكير الطالبات بالأسئلة، وتنشيط معرفتهن السابقة، تطلب الباحثة من الطالبات ملء العمود الأول (ما أعرفه عن الموضوع ) من الجدول الخاص بالمعلومات التي يعرفنها سابقًا، وعرفْنَها عن الموضوع المطروق في أثناء المناقشة الصفية، وبعد أن تتأكّد الباحثة من أنّ الطالبات جميعهن شارفن على الإنتهاء من كتابة المعلومات، تبدأ بتدوين كل ما شاركت به الطالبات حول الموضوع في العمود الأول من الجدول الذاتي المرسوم على اللوحة (السبورة) .
حيث تترك الباحثة فرصة للطالبات لطرح اسئلة ذاتية على انفسهن ومنها :
طالبة : ما المقصود باللون في الطيف الكهرومغناطيسي ؟
طالبة : ما لون ضوء الشمس ؟
طالبة اخرى : اين يتواجد اللون الابيض ؟