التعليم الاساس في الاردن

مبادئ السياسة التربوية في الاردن:
تتمثل مبادئ السياسة التربوية فيما يلي:
1. توجيه النظام التربوي ليكون أكثر مواءمة لحاجات الفرد والمجتمع وإقامة التوازن بينهما.
2. توفير الفرص لتحقيق مبدأ التربية المستديمة واستثمار أنماط التربية الموازية بالتنسيق والعدالة والديمقراطية وممارستها.
3. تأكيد أهمية التربية السياسية في النظام التربوي وترسيخ مبادئ المشاركة والعدالة والديمقراطية وممارستها.
4. توجيه العملية التربوية توجيهاً يطور في شخصية المواطن القدرة على التحليل و النقد والمبادرة والإبداع والحوار الإيجابي وتعزيز القيم المستمدة من الحضارة العربية والإسلامية والإنسانية.
5. ترسيخ المنهج العلمي في النظام التربوي تخطيطاً وتنفيذاً وتقويماً وتطوير نظم البحث والتقويم والمتابعة.
6. توسيع أنماط التربية في المؤسسات التربوية لتشمل برامج التربية الخاصة والموهوبين وذوي الاحتياجات الخاصة.
7. تأكيد مفهوم الخبرة الشاملة بما في ذلك الخبرات المهنية والتكنولوجية.
8. التأكيد على أن التعليم رسالة ومهنة لها قواعدها الخلقية والمهنية.
9. توجيه النظام التعليمي بما يكفل تحقيق مركزية التخطيط العام والمتابعة واللامركزية في الإدارة.
10. الاعتزاز بمكانة المعلم العلمية والاجتماعية لدوره المتميز في بناء الإنسان والمجتمع.
11. تأكيد أهمية التربية العسكرية والثقافة البيئية.


المراحل التعليمية وأهدافها:
أ‌- تصنف المؤسسات التعليمية من حيث مراحلها إلى الأنواع الآتية:
1. مرحلة رياض الأطفال ومدتها سنتان على الأكثر.
2. مرحلة التعليم الأساس ومدتها عشر سنوات.
3. مرحلة التعليم الثانوي ومدتها سنتان.
ب- يجوز وفق تعليمات يصدرها الوزير:
1. تسريع الطلبة المتفوقين باختصار عدد السنوات الدراسية اللازمة لإنهاء الطالب المتفوق مرحلة التعليم الأساس بمدة لا تتجاوز سنتين دراسيتين.
2. اختصار عدد السنوات الدراسية اللازمة لإنهاء مرحلة التعليم الثانوي وفق نظام الفصول أو وفق البرامج الأجنبية على أن لا تقل عن ثلاثة فصول دراسية ولا يكون الفصل الصيفي منها.