طرائق وانواع الارشاد

المحاضرة السادسة*طرائق الإرشاد*
هناك طرائق متعددة للإرشاد من أهمها:
1. الإرشاد المباشر:
وهو الإرشاد الممركز حول المرشد وفيه يقوم المرشد بالدور الايجابي النشط وفيه يتحمل المرشد المسؤولية كاملة ويعد نوع من أنواع الإرشاد القسري أو المفروض.
ويستعمل في حالة نقص معلومات المسترشد وعجزه عن حل مشكلاته وهدفه محصور في حل مشكلات المسترشد، وكذلك يستعمل مع المسترشدين الذين تنقصهم المعلومات وتكون مشكلاتهم واضحة ومحددة، ويستعمل أيضاً في مجال الإرشاد العلاجي. وممّا تجدر الإشارة إليه أنّ الإرشاد المباشر يعطي حلولاً جاهزة، وهذه الحلول قد تناسب المسترشد وقد لاتناسبه.
ــ خطوات إجراء الإرشاد المباشر:
يمكن إيجاز أهم الخطوات عند إجراء الإرشاد المباشر بمايلي:
أ‌. التحليل: أي تحليل البيانات بعد جمعها.
ب‌. التركيب: أي تجميع، وتلخيص، وترتيب المعلومات.
ت‌. التشخيص: أي تشخيص المشكلة وتحديد أغراضها.
ث‌. المتابعة: أي يقوم المرشد بمتابعة الحالة بعد أن ينتهي من العملية الإرشادية.
ــ عيوب الإرشاد المباشر:
إنّه يتنافى وأخلاقيات الإرشاد النفسي إذ إنّ من أخلاقيات الإرشاد النفسي هو عدم إعطاء حلول جاهزة.
2. الإرشاد غير المباشر
وهو الإرشاد الممركز حول المسترشد وحول الذات وهو أقرب طرائق الإرشاد النفسي إلى العلاج النفسي، والهدف الأساس من هذا الإرشاد هو مساعدة المسترشد على النمو النفسي السوي والتطابق بين مفهوم الذات الواقعي ومفهوم الذات المدرك ومفهوم الذات المثالي ومفهوم الذات الاجتماعي.
ويمكن استعمال الإرشاد غير المباشر مع المسترشدين الذين ذكاؤهم متوسط أو أكثر طلاقة لفظية. ويمكن أن يفيد في مجال الإرشاد العلاجي والإرشاد الزواجي وكذلك مع حل المشكلات الشخصية للشباب.

الإرشاد التربوي......................................الإمام العسكري(ع):"ما أقبح بالمؤمن أن تكون له رغبة تذله"

* عيوب الإرشاد غير المباشر:
1. قد يراعي الإنسان على حساب العلم.
2. يهمل عملية التشخيص على رغم إجماع معظم طرائق الإرشاد النفسي عليها.
3. يعطي حرية كبيرة للمسترشد بحيث يكون هو القائد للعملية الإرشادية.

ــ الفرق بين الإرشاد المباشر وغير المباشر:
يمكن أن نوجز أهم الفروق بين الإرشاد المباشر وغير المباشر فيما يأتي:

الإرشاد المباشر الإرشاد غير المباشر
1. يتمركز حول المرشد النفسي التربوي.
2. قد يستغرق وقتاً أقل نسبياً.
3. المرشد هو المسؤول الأول عن العملية الإرشادية ويقودها.
4. المرشد هو الذي يقيّم سلوك المسترشد ويدفعه إلى اتخاذ القرارات. 1. يتمركز حول المسترشد.
2. يستغرق وقتاً أطول نسبياً.
3. المسترشد هو الذي يقوّم جلسات الإرشاد وهو المسؤول أكثر.
4. المسترشد هو يقيّم سلوكه وهو الذي يتخذ قراراته بنفسه من دون تدخل المرشد.

3. الإرشاد الانتقائي(الخياري)
وهو أسلوب اختياري توفيقي بين أساليب الإرشاد المختلفة يأخذ منها بحياد ما يناسب ظروف المرشد والمسترشد والمشكلة والعملية الإرشادية بصفة عامة ويبدو أنّ أسلوب الانتقائي وجدت للتوفيق بين الإرشاد المباشر والإرشاد غير المباشر بما يخدم عملية الإرشاد.
والمرشد التربوي على وفق أساليب الإرشاد الخياري لابد أن يعرف أساليب الإرشاد كلها وأن يكون قادراً على التوفيق بينها إذا اقتضى الأمر.
ــ خطوات إجراء الإرشاد الخياري:
أ‌. تجميع كل ما هو معروف في مجال أساليب الإرشاد.
ب‌. وضع تعريف إجرائي عملي لكل أسلوب.
ت‌. التعرف على أفضلية استعمال أسلوب معين في موقف ما دون غيره.
ث‌. تحقيق الصدق التنبؤي أو إثبات الصدق في أثناء التطبيق العملي.
ــ مزايا الإرشاد الخياري:
تتلخص أهم مزايا الإرشاد الخياري فيما يأتي:
أ‌. أداء أكبر فائدة إرشادية وبأي أسلوب.
ب‌. يمثل الانفتاح العقلي من دون تحيّز أو جمود فكري.
ت‌. يوسع أفق المرشد ويجعله يحترم الأساليب كلها، ويجعلها أكثر حرية من الناحية المنهجية.
ث‌. يمكّن المرشد من تقديم خدمات الإرشاد بأسلوب أكثر فاعلية.
الإرشاد التربوي.........................الرسول الأكرم(ص)" كفارة الاغتياب ان تستغفر لمن اغتبته"
ــ عيوب الإرشاد الانتقائي:
1. يرى البعض بأنّ هذا النوع من الإرشاد ليس له فلسفة واضحة وأسس ثابتة ولاتتخذ فيه بوضوح معالم عملية الإرشاد.
2. يرى البعض أنّه عبارة عن عملية توفيق بين أساليب الإرشاد الأخرى، والواقع أنّه أسلوب غريب غير متكامل.
ــ أنواع الإرشاد الخياري:
1. الاختيار بين الأساليب: يتعامل المرشد التربوي مع أساليب متعددة ومختلفة بحياد ولايتحيّز لأسلوب معين دون آخر، ولذا عليه أن يختار بمرونة وذكاء الأسلوب المناسب للحالة أو المشكلة.
2. الجمع بين الأساليب: قد يجمع المرشد التربوي بين الأساليب فيختار من كل أسلوب أفضل ما فيه ويمزجها معاً ليخرج أسلوباً جديداً يكون مناسباً لحل المشكلة.
وهناك أنواع أخرى من الإرشاد أهمها الإرشاد السلوكي، الإرشاد باللعب، والإرشاد وقت الفراغ، والإرشاد العرضي.

**أنواع الإرشاد النفسي المدرسي**

ذكر علماء النفس والمتخصصون بالإرشاد النفسي والتربوي أكثر من نوع للإرشاد النفسي والتربوي ومنها:
1. الإرشاد الفردي:
وهو عملية إرشاد مسترشد واحد وجهاً لوجه في كل جلسة وتعتمد فعاليته أساساً على العلاقة الفعالية المهنية بين المرشد والمسترشد، ويستعمل عادة في الحالات الخاصة جداً والتي يتعذر فيها الإرشاد الجماعي.
ــ وظائف الإرشاد الفردي:
يمكن إجمال أهم الوظائف الرئيسة للإرشاد الفردي بما يلي:
أ‌. تبادل المعلومات، والإثارة الداخلية لدى المسترشد.
ب‌. تفسير المشكلات.
ت‌. وضع خطط العمل المناسبة.
2. الإرشاد الجماعي:
وهو عملية إرشاد مجموعة من المسترشدين الذين تتشابه مشكلاتهم، ويعد الإرشاد الجماعي عملية تربوية إرشادية لأنّه يقوم على موقف تربوي. ويستعمل عادة في توجيه الوالدين للمساعدة في إرشاد أولادهم، والإرشاد المهني في المدارس والمؤسسات الأخرى.
ــ أنواع الإرشاد الجماعي:
تتعدد أنواع الإرشاد الجماعي ومن أهمها:
التمثيل النفسي المسرحي(السيكودراما): وهو عبارة عن تصوير تمثيلي مسرحي لمشكلات نفسية بشكل تعبير حر في موقف جماعي يتيح للمسترشد الإرشاد
التربوي...........................الإمام الرضا(ع):"إنّ الله يبغض القيل والقال وإضاعة المال وكثرة السؤال"

أ‌. فرصة التنفيس الانفعالي والاستبصار الذاتي، وأهم ما في هذا النوع هو حرية السلوك لدى الممثلين (المسترشدين) ممّا يتيح لهم فرصة التعبير عن صراعاتهم وضغوطاتهم الداخلية.
ب‌. المحاضرات والمناقشات الجماعية: تعد المحاضرات والمناقشات الجماعية نوعاً من أنواع الإرشاد الجماعي والتعليمي إذ يغلب فيها الجو التعليمي، ويلعب فيها عنصر التعليم دوراً مهماً، والهدف منها هو تغيير الاتجاهات لدى المسترشدين.
ــ مزايا الإرشاد الجماعي
يمكننا إيجاز بعض مزايا الإرشاد الجماعي بما يلي:
ب‌. يعد من أنسب الأساليب لإرشاد المسترشدين الذين لايتعاونون في الإرشاد الفردي.
ت‌. يوفر خبرات عملية وأوجه نشاط اجتماعي متنوعة مفيدة في الحياة اليومية.
ث‌. يتيح فرصة نمو العلاقات الاجتماعية في مواقف أكثر اجتماعية من الموقف الفردي.
ج‌. يجعل المسترشد يشعر بأنّه يعطي ولايأخذ فقط.
ح‌. يعد من أفضل أساليب الإرشاد في البلاد النامية وخاصة التي تعاني من نقص شديد في عدد المرشدين النفسين.
ــ عيوب الإرشاد الجماعي:
أ‌. قد يحتاج إلى خبرة وتدريب خاص وهذا لا يتوافر لدى الكثيرين من المرشدين.
ب‌. لايحدث تغييرات جوهرية في البناء الأساسي لشخصية المسترشد.
ت‌. صعوبة تطبيقه من الناحية الفنية.
ث‌. قد يشعر بعض المسترشدين بالخجل والحرج عندما يتكلمون عن مشكلاتهم أمام الآخرين.
ج‌. يتنافى وأخلاقيات الإرشاد النفسي من حيث سرية المعلومات.
الفرق بين الإرشاد الفردي والإرشاد الجماعي:
على الرغم من أنّ هناك تشابه بين الإرشاد الفردي والإرشاد الجماعي من حيث وحدة الأهداف العامة ووحدة الإجراءات الأساسية في عملية الإرشاد النفسي، إلا أنّ هناك فروقاً جوهرية يمكن إيجازها بما يلي:
الإرشاد الفردي الإرشاد الجماعي
1. يركز على الاهتمام بالفرد.
2. يهتم بالمشكلات الفردية الخاصة.
3. تكون المواقف فيه مصطنعة.
4. دور المرشد يسير وغير معقد.
5. تكون مدته أطول من الجماعي. 1. يركز على الاهتمام بالجماعة.
2. يهتم بالمشكلات الجماعية.
3. تكون المواقف فيه طبيعية.
4. دور المرشد صعب وفيه نوع من التعقيد.
5. تكون مدته أقصر من الفردي.