الاسس النفسية والعصبية للادراك

الاسس النفسية والعصبية للادراك:
يتعرض الانسان للمثيرات الفيزيائية كالصوت والضوء وغيرهما ولكن الانسان لا يستجيب لهما جميعا,اذ لابد ان تصل الى درجة من الشدة(ارتفاع الصوت,تصاعد الضوء) حتى تؤثر في الانسان فتستقبلها اجهزته الحسيه ويغيرها جهازه العصبي وتصدر عنه الاستجابة المناسبة لها,والاستجابات عملية سيكولوجية لا تسير دائما جنبا الى جنب مع الاحداث الفيزيائية في العالم الطبيعي الخارجي.
اهمية الادراك
الادراك عملية معرفية تشتمل على انشطة عديده منها(الانتباه,الاحساس,الوعي,الذاكره,وتجهيز المعلومات,اللغة)كما يرتبط بالتعلم ارتباطا وثيقا ومع ان العمليات المعرفية متشابهه ومتفاعه فأن الادراك يعد اكثر الانشطة المعرفية اساسية ومنه تنبثق العمليات الاخرى,كما يعد الادراك نقطة التقاء المعرفة بالواقع والادراك عملية معرفية نشطة.
انواع التعلم
1ـ التعلم المبرمج
التعلم المبرمج طريقة للتدريس او للمراجعه تقدم فيه المواد المراد تعلمها من خطوات متتابعة ومخططة بصورة جيدة اما عن طريق مراجع او حاسبات الية ويطلب من الافراد ان يستجيبو لمشكلة معينة وبعد ذلك يراجعون اجاباتهم عنها لتحديد صوابها او خطئها وتحقق الاجابة التغذية الراجعة او التدعيم الفوري.
2ـ التعلم بالملاحظة
وضع نظرية التعلم بالملاحظة عالم النفس الامريكي(البرت باندورا) ولها اسماء عديده(التعلم عن طريق الاقتداء او القدوه والتعلم بالمحاكاة) والافتراض الاساسي هنا ان قطاعا كبيرا من التعلم يعتمد على ملاحظه الكائن العضوي لسلوك غيره من افراد جنسه وان جانبا كبيرا من استجابات الانسان يتم لمجرد ملاحظة غيره من الناس مثل تعلم السباحه والسياقه والرمي بالمسدس.
3ـ التعلم بالحاسب
دخل الحاسب كافة مجالات الحياة ومنها مجال التعلم فيدلا من شرح المدرس للتلاميذ وذاكرتهم وتقييمه لهم الامتحان بقدر ما فهموا فقد \خل الحاسب ليحل محل المدرس في كثير من مجالات التعليم كالعلوم وامراه الاعمال الهندسية.
4ـ التعلم المعرفي
ويبرز دور العمليات المعرفية أي كيف يدرك المتعلم الموقف وينظمه ويحتفظ بالمعلومات من جهه يهدف الى اتقان موضوع جديد.
ويرى علماء النفس المعرفيون ان التعلم ونجاحه على المستوى الانساني لا يمكن ان يغير شكل مرضي على ضوء الروابط الشرطية ويفترض ان المتعلم يكون تركيبا معرفيا في ذاكرته بحيث يحفظ المعلومات وينظمها عن مختلف الاحداث التي تحدث في موقف التعلم وعندما يختبر الفرد لتحديد مدى تعلمه فأن الفرد يأخذ هذا المنبه(السؤال) ويفحصه على ضوء ذاكرته لتحديد الفعل المناسب ويعتمد مايفعله على كل من التركيب المعرفي الذي استرجعه من ذاكرته وعلى السياق الذي حدث فيه الاختيار ومن ثم تختلف استجابة المفحوص تبعا لكل من طبيعة موقف الاختبار وذاكرته للاحداث السابقه وهي تعتمد على العمليات المعرفية الكامنة.