ويهدف تقويم الأداء التربوي إلى تقديم معلومات نافعة للإدارة تكون عونا لها في اكتشاف الانحرافات التي مبعثها ضعف في القدرات البشرية ومن ثم العمل على تصحيح هذه الانحرافات بالتدريب والتأهيل يضاف إلى ذلك تشخيص الانجازات الجيدة من السلبية لأغراض الترقية أو النقل وزيادة الاهتمام الإشرافي على العاملين . كما إن التقييم يخدم التربوي (مديرا أم معلما) لأنه يضع أمامه كشف بإمكاناته ونقاط الضعف في أداءه مما يدفعه إلى تطوير إمكاناته الذاتية ورفع كفايته الوظيفية . ويهدف التقويم إلى تحقيق الأتي :-
1- الكشف عن الأفراد الذين لا تتفق قدراتهم واستعداداتهم مع الأعمال التي يؤدونها والتي قد تتطلب مهارات وقدرات أعلى مما يتوفر لديهم .
2- الكشف عن مواطن القوة لدى العاملين واستخدام نتائج التقويم في تنمية عناصر التميز عند المتميزين مما يشعرهم بان جهودهم محل تقدير رؤسائهم .
3- توفير أساس موضوعي عادل لمكافأة المعلمين المتميزين ومعاقبة المقصرين منهم .
4-إلمام مدير المدرسة بسيرالاحوال في مدرسته ومدى تقدم المعلمين العاملين معه.
5- الكشف عن الجوانب السلبية في الأداء ومحاولة التغلب عليها ومعالجتها وتدعيم الجوانب الايجابية .
6- تحديد جوانب الضعف والقصور في أداء العاملين بالمدرسة ومعالجتها عن طريق وضع خطط وبرامج تدريبية لهم .
7- الكشف عن الطاقات والقدرات الكامنة - غير المستثمرة - لدى الأفراد في عملهم التربوي .
8- المراقبة المستمرة لجودة الأداء المدرسي بصورة تساعد على تحقيق التوازن المطلوب بين كم التعليم الذي تقدمه المدرسة لطلابها بحيث لا يطغي أي جانب منهما على الأخر .
المادة المعروضة اعلاه هي مدخل الى المحاضرة المرفوعة بواسطة استاذ(ة) المادة . وقد تبدو لك غير متكاملة . حيث يضع استاذ المادة في بعض الاحيان فقط الجزء الاول من المحاضرة من اجل الاطلاع على ما ستقوم بتحميله لاحقا . في نظام التعليم الالكتروني نوفر هذه الخدمة لكي نبقيك على اطلاع حول محتوى الملف الذي ستقوم بتحميله .
|