انت هنا الان : شبكة جامعة بابل > موقع الكلية > نظام التعليم الالكتروني > مشاهدة المحاضرة
الكلية كلية التربية الاساسية
القسم قسم اللغة الانكليزية
المرحلة 3
أستاذ المادة ابتسام جعفر جواد كاظم الخفاجي
27/10/2012 16:22:12
المادة / مناهج البحث المرحلة الثالثة / قسم اللغة الانكليزية
م.م. ابتسام جعفر جواد
المحاضرة الخامسة
مشكلة البحث
أولاً : مفهوم المشكلة : هي حاجة لم تشبع أو وجود عقبة أمام إشباع حاجاتنا .
ثانيًا : مصادر حصول المشكلة "موضوع البحث" :
1. الخبرة العملية .
2. القراءة والدراسات : كثيرًا ما نجد بعض القضايا تقدم إلينا كمسلمات صحيحة دون أي دليل وهنا تكمن المشكلة .
3. الدراسات والأبحاث السابقة : مناقشة الدراسات والأبحاث يؤدي إلى مشكلات تستحق الدراسة .
ثالثًا : اختيار المشكلة :
1. معايير ذاتية : تتعلق بشخصية الباحث وخبرته وإمكاناته وميوله .
أ- اهتمام الباحث : أن يكون لدى الباحث رغبة في حل هذه المشكلة .
ب- قدرة الباحث : اهتمام الباحث بموضوع ما يثير دوافع الباحث للعمل .
ج- توفر الإمكانات المادية : بعض الأبحاث تتطلب إمكانات مادية قد لا تتوفر لدى الباحث ، فتكون صعبة توفر المعلومات .
د- توفر المعلومات : إن توفر المعلومات تجعل الباحث أكثر قدرة على معالجة جوانب البحث .
ه- المساعدة الإدارية : لا يستطيع الباحث استكمال بحثه عندما لا يستطيع إجراء تعديلات تتوقف على المسئولين في الإدارة التعليمية .
2. معايير اجتماعية وعلمية : تتعلق بمجتمع البحث .
أ- الفائدة العملية للبحث : أن تكون نافعة ومفيدة للمجتمع .
ب- مدى مساهمة البحث في تقدم المعرفة .
ج- تعميم نتائج الدراسة .
د- مدى مساهمته في تنمية بحوث أخرى .
رابعًا : تحديد المشكلة :
وهي صياغة المشكلة في عبارات واضحة ومفهومة ومحددة تعبر عن مضمون المشكلة ومجالها وتفصلها عن سائر المجالات الأخرى .
صياغة المشكلة : لها طريقتان لصياغة المشكلة :
أ- أن تصاغ المشكلة بعبارة لفظية تقديرية .
ب- صياغة المشكلة بسؤال يكون جوابه هو الغرض من البحث (المشكلة).
معايير صياغة المشكلة : ينقسم إلى ثلاثة أقسام .
أ- وضوح الصياغة ودقتها .
ب- أن يتضح في الصياغة وجود متغيرات الدراسة .
ج- أن صياغة المشكلة يجب أن تكون واضحة بحيث يمكن التوصل إلى حل لها.
خامساَ: معايير تقويم مشكلة البحث.
يمكن تقو يم مشكلة البحث من خلال المعايير التالية:-
1. هل تعالج المشكلة موضوعاً حديثاً أم موضوعاً مكرراً .
2. هل سيسهم هذا الموضوع في إضافة علمية معينة .
3. هل تمت صياغة المشكلة بعبارات محددة وواضحة.
4. هل ستؤدي هذه المشكلة إلى توجيه الاهتمام ببحوث ودراسات أخرى .
5. هل يمكن تعميم النتائج التي يمكن التوصل إليها من خلال بحث هذه المشكلة.
6. هل ستقدم النتائج فائدة عملية للمجتمع.
سادساً: أهمية الدراسات والأبحاث السابقة.
1. بلورة مشكلة البحث الذي يفكر فيه ,وتحديد أبعادها ومجالاتها.
2. إغناء مشكلة البحث
3. تزويد الباحث بالكثير من الأفكار والأدوات والإجراءات والاختبارات .
4. تزويد الباحث بالكثير من المراجع والمصادر الهامة .
5. الإفادة من نتائج الأبحاث والدراسات السابقة .
المادة المعروضة اعلاه هي مدخل الى المحاضرة المرفوعة بواسطة استاذ(ة) المادة . وقد تبدو لك غير متكاملة . حيث يضع استاذ المادة في بعض الاحيان فقط الجزء الاول من المحاضرة من اجل الاطلاع على ما ستقوم بتحميله لاحقا . في نظام التعليم الالكتروني نوفر هذه الخدمة لكي نبقيك على اطلاع حول محتوى الملف الذي ستقوم بتحميله .
|