مدخل الى التقنيات

التقنيات التربوية


اعداد
د. ضياء عويد حربي العرنوسي

للعام الدراسي2014-2015








الوحدة الأولى: المدخل التمهيدي للتقنيات التربوية:
الموضوع الأول: التقنيات التربوية معناها وعلاقتها بالوسائل التعليمية:
تعريف التقنيات التربوية: هي طريقة منظمة لتصميم وتنفيذ وتقويم العملية التربوية على أسس البحث العلمي بالاعتماد على مصادر بشرية أو غير بشرية للوصول إلى عملية تعليمية متطورة تتسم بالجودة.
أما الوسائل التعليمية فتعرف بأنها: الأجهزة والأدوات والمواد التي يستخدمها المدرس في تحسين عملية التعليم والتعلم، لتوضيح المعاني وشرح الأفكار وتدريب الطلبة على المهارات وغرس العادات الحسنة في نفوسهم، وتنمية الاتجاهات للوصول إلى حقائق عملية صحيحة بسرعة وبقوة وبتكلفة أقل.
إن العديد من الدراسات والبحوث المتخصصة في التقنيات التربوية والوسائل التعليمية لم تفرق بين المصطلحين، مع أن الوسائل التعليمية تمثل خطوة سابقة، ومرحلة تطويرية أدت إلى ظهور التقنيات التربوية، وأن الفرق واضح بينهما، ويتضح هذا الفارق من خلال تعريف الوسائل التعليمية وتحديد مراحلها.
لذا أرى أن التقنيات التربوية أعم وأشمل من الوسائل التعليمية، بل إن الثانية جزء من الأولى وهي الجانب الإجرائي لها.
لذا فإن التقنيات التربوية طريقة منهجية في التفكير والممارسة، فتعد العملية التربوية نظاماً متكاملاً، تحاول من خلاله تحديد المشكلات التي تتصل بجميع نواحي التعلم الإنساني، وتحليها، ثم إيجاد الحلول المناسبة لها، لتحقيق أهداف تربوية محددة، والعمل على التخطيط لهذه الحلول، وتنفيذها، وتقويم نتائجها، وإدارة جميع العمليات المتصلة بذلك.
وبصفة عامة، فإن مصطلح التقنيات التربوية يتحدد بثلاثة أبعاد، إذ يمكن النظر إليها على أنها:
أولاً: بناء نظري من الأفكار والمبادئ.
ثانياً: مجال عمل يتم من خلاله تطبيق الأفكار والمبادئ النظرية.
ثالثاً: مهنة تؤديها مجموعة من الممارسين، يقومون من خلالها بتنفيذ عدد من الوظائف والأدوار والمهام التي تحقق أهداف عملية التربية.
وتمثل الوسائل التعليمية البعد الثاني من تلك المنظومة ثلاثية الأبعاد للتقنيات التربوية.
وهذا يعني أن الوسائل التعليمية ما هي إلا جانب إجرائي ومجال عمل يتم من خلاله تطبيق الأفكار والمبادئ التي تقوم عليها التقنيات التربوية.
وإذا كانت التقنيات التربوية هي المعنية بصناعة الإنسان الواعي المتفاعل المؤثر في مجتمعه، فإن الوسائل التعليمية هي المعنية بتحسين وتطوير عملية التعليم والتعلم التي يتلقاها هذا الإنسان في المؤسسات التعليمية المختلفة.
لذا تتفق التقنيات التربوية مع الوسائل التعليمية في أن كلتيهما تقوم على:
1- أساس نظري: بمعنى أنهما يوجهان من خلال نظرية معرفية.
2- مدخل النظم: بمعنى أنهما يسيران على وفق نظم علمية محددة، بعيداً عن العشوائية والارتجالية.
3- عناصرهما واحدة: بمعنى أنهما يتكونان من ثلاثة عناصر هي العنصر البشري، والأجهزة والأدوات، والمواد، بحيث تتفاعل تلك العناصر فيما بينها لتعمل في منظومة واحدة متكاملة.
4- تحقيق الأهداف وحل المشكلات: بمعنى أنهما تسعيان لتحقيق أهداف وغايات تربوية أو تعليمية محددة، والعمل على حل المشكلات التربوية والتعليمية التي قد تعوق تحقيق تلك الأهداف.