الاختبارات الموضوعية

ثانيا:الاختبارات الموضوعية
وتكون الاجابة عليها في جملة او شبه جملة او عبارة قصيرة وتبدأ الاسئلة في مثل هذا النوع مثل ( اكمل ماتراه مناسبا من العبارات الاتية ) وتستخدم هذه اختبارات عندما توجد كمية من المادة الدراسية تشمل على نقاط عديدة ويمكن للمدرس ان يشمل جميع هذه النقاط المتعددة بسؤال واحد مثل :
اكمل ما تراه ناقصا من العبارات الاتية :
1- من اهم عيوب الاختبار المقالي هي :
ا- ب- ج-
ب- للاختبارات الموضوعية مزايا عديدة منها :
ا- ب- ج-
1: اختبار املاء الفراغات : -
ان هذا النوع من الاختبارات لا يتطلب اجابة مطولة بل اجابة محددة وبدقة وتكون الاجابة اما بكلمة او رمز او عدد ويصنف هذا الاختبار من فئة الاختبارات الموضوعية لان تقدير الدرجة يتسم بالموضوعية الا انه ينتمي الى نوع الاختبارات القائمة على اساس اعطاء اجابة من الطالب فالطالب هو الذي يملي المعلومات المطلوبة بنفسه كتابة ويتحقق هذا النوع من الاختبارات اهداف محددة تتصل بالقدرة على تذكر المعلومات .
مثال:
وضع الفريد بينه اول اختبار للذكاء في عام ----------------- 0
02 اختبار الصواب والخطأ :
يتكون اختيار الصواب والخطأ من عدد من العبارات بعضها صحيح وبعضها خاطئ ويطلب من الطالب ان يذكر فيما اذا كانت العبارة صوابا ام خطأ وذلك بوضع كلمة (نعم )او الصواب او (صح ) او ( خطأ ) او اشارة (?) او ( x ) او دائرة حول الحرف (ص) او (خ ) وذلك حسب ما يطلبه منه في السؤال .
ان القدرات التي يمكن قياسها عن طريق الصواب والخطأ محدودة فهي لاتستخدم في قياس القدرات العقلية والتحليل والتركيب والتقويم ويمكن استخدام هذا النوع من الفقرات في قياس قدرة الطالب على:
ا- التعرف على المصطلحات والحقائق والمبادئ والتعميمات التي يفترض ان يكون قد تعلمها .
ب- فهم المصطلحات والعلاقات والمبادئ والمفاهيم وغيرها من المعلومات . ولتحقيق ذلك يجب ان تعرض هذه المعلومات في سياقات تختلف عن السياقات التي اعتاد الطالب مواجهتها من قبل .
ج- اكتشاف الاخطاء الشائعة التي لاتتماشى والحقائق العلمية .
مثال : يغلي الماء النقي في درجة حرارة (100) مئوي عند مستوى سطح البحر ص، خ
• مزايا فقرات الصواب والخطأ :
1- سهلة التصحيح .
2- يمكن تقدير الاجابات عن هذا النوع من الفقرات بموضوعية كاملة .
1- يستطيع الطالب ان يجيب في وقت معين على عدد من فقرات الصواب والخطأ اكثر من أي نوع من انواع الفقرات الاخرى .
• عيوب فقرات الصواب والخطأ :
1- لما كانت فقرات الصواب والخطأ لا تتضمن سوى اجابتين احداهما الاجابة الصحيحة فان الطالب الذي لايعرف الاجابة تتاح له فرصة اختيار الاجابة الصحيحة عشوائيا بنسبة (50%)
2- ان معظم فقرات الصواب والخطأ تتعلق بالحقائق البسيطة والمعلومات السطحية لانه من الصعب تصميم فقرات من هذا النوع تكون صالحة لقياس الفهم والتطبيق .
3- اختبار المقابلة :
تتالف فقرة المطابقة من قائمتين تتضمن كل منهما مجموعة من العناصر يجب ان يكون كل عنصر في القائمة الاولى متطابقا مع عنصر اخر من القائمة الثانية على اساس علاقة معينة ويطلب من الطالب قراءة القائمة الاولى واختيار لكل بند فيها عنصرا من القائمة الثانية وتسمى القائمة الثانية ، وتسمى القائمة الاولى " المقدمات" والثانية " الاستجابات " او الاختيارات وتوضع القائمتان عادة في عمودين متوازيين الايمن للمقدمات والايسر للاستجابات وتعطى ارقاما متسلسلة تتماشى مع بقية فقرات الاختبار اما الاستجابات فتعطى الرموز ا،ب،ج،د،.... كما في المثال التالي:
الاقطار العربية العواصم
__________ _________
-------1-العراق ا- القاهرة
-------2- سورية ب- الرباط
-------3- الاردن ج – عمان
------4- مصر د- بغداد
هـ - دمشق
يصلح هذا النوع من الفقرات لقياس وتقويم التعرف على المعلومات التي ترتبط ببعضها مثل المفردات ومعانيها ، والمصطلحات وتعريفاتها والحوادث وتواريخها والمؤلفين ومؤلفاتهم ....
• مزايا المقابلة
1- ان تصميم فقرات المطابقة يتم بشكل اسهل واسرع من تصميم فقرات الاختيار المتعدد كما انها تتطلب حيزا من طباعتها وتوفر من وقت الطالب في القراءة والحل وذلك لاشتراك كل بنود المقدمات نع جميع عناصر الاستجابات .
2- اذا كانت الاستجابات ملائمة فعلا لكل بنود المقدمات فان ذلك يؤدي الى تقليل اثر التخمين العشوائي كما هو عليه في فقرة الصواب والخطأ
3- يمكن تقدير اجاباتها بموضوعية .
عيوب فقرات المقابلة :
01ان القدرات الي تقيسها فقرات المطابقة محدودة فهي لاتصلح لقياس القدرات والمهارات التي تفوق تذكر المعلومات الا في حالات نادرة .
02 لما كانت فقرات المطابقة تتطلب وجود عدد من العلاقات المتناظرة فان استخدامها محدودا لذا فهي لاتصلح مثلا للوحدات الصغيرة من المادة الدراسية.
4- فقرات الاختيار من متعدد:
تتكون فقرة الاختيار المتعدد من مشكلة معروضة في جملة او اكثر تسمى اصل الفقرة وتوضع في اسفل المشكلة عدة حلول او اجابات واحدة منها او اكثر هي الاجابة الصحيحة او أحسن الاجابات ويطلب من الطالب اختيار هذه الاجابة من بين الاجابات المعروضة في الفقرة وتسمى الاجابة البديلة " بدائل" او " اختيارات" ويتراوح عددها عادة بين ثلاث الى خمس بدائل في الفقرة الواحدة .
وتطرح المشكلة في اصل الفقرة اما صيغة استفهامية او على شكل عبارة ناقصة كما في المثالين التاليين:
01 أي المحافظات تشتهر بزراعة النخيل اكثر من غيرها ؟
ا- ميسان ب- البصرة ج- بغداد د- القادسية
02 تبقى دودة القز في دورة اليرقة مدة تقرب من :-
ا- اسبوع واحد ب- اسبوعين ج- ثلاثة اسابيع د- اربعة اسابيع
يمكن استخدام هذا النوع من الفقرات في قياس وتقويم القدرة على تذكر المعلومات والقدرة على الفهم والقدرة على تطبيق المبادئ والتعميمات والقدرة على التحليل
مزايا فقرات الاختيار المتعدد :
01 انها اكثر مرونة من انواع الفقرات الموضوعية الاخرى من حيث امكانية استخدامها في تقويم انواع متعددة من القدرات والمهارات
02 يمكن تقدير اجاباتها بموضوعية كاملة .
03 انها اقل تاثرا بعامل التخمين (الحدس) من فقرات الصواب والخطأ .
عيوب فقرات الاختيار المتعدد:
01ان اعداد وصياغة هذا النوع من الفقرات اصعب من اعداد وصياغة أي من الفقرات الموضوعية الاخرى .
02 تتطلب قراءتها والاجابة عنها وقتا اطول مما تتطلبه فقرات الصواب والخطأ الامر الذي يؤدي الى الحد من عدد الفقرات الممكنة في وفت معين .
03 تتأثر بعامل التخمين ولو بنسبة اقل من فقرات الصواب والخطأ .