علم النفس التربوي

علم النفس التربوي
النفس: هي ذلك الشيء الجوهري الناتج عن اتصال الروح بالبدن. حيث أن وجود الروح في البدن يؤدي إلى وجود النفس، وخروجها من البدن يؤدي إلى خروج النفس.
علم النفس: هو ذلك العلم الذي يهتم بدراسة سلوك الكائن الحي بهدف فهم السلوك وتفسيره والتنبؤ به للوصول إلى ضبطه وتعديله والتحكم فيه.
السلوك: هو جميع أوجه النشاط التي يقوم بها الكائن الحي ويمكن ملاحظتها سواء بطريقة مباشرة مثل: " العمل، المشي، الأكل" أو بطريقة غير مباشرة. مثل:" الجوع، الكراهية، الحقد".
• أهداف علم النفس:
1- الفهم. 2- التفسير . 3- التنبؤ.
• أهمية علم النفس:
1. يساعد الفرد على فهم نفسه ومشاعره.
2. يساعد الفرد على التعامل السليم مع نفسه ومع الآخرين مما يكسبه مكانة اجتماعية.
3. يساعد جميع شرائح المجتمع في النجاح المهني سواء التجارة أو الزراعة أو التدريس.
4. يساعد في تقديم الخدمة النفسية لمن يحتاج إليها من ذوي المشاكل.
5. يساعد الشخص على الاستقرار الأسري والاجتماعي من خلال تحديد احتياجات ومطالب النمو وتحقيقها و إشباعها.
6. يعمل على تزويدنا بالمعلومات والمعارف التي تساعدنا على النجاح في الحياة.
7. يعمل على سعادة الفرد والمجتمع في جميع المراحل كالطفولة والمراهقة والرشد.
يشبع حب الاستطلاع لدى الأفراد في معرفة دخائل النفوس وأسرارها.

علاقة علم النفس بالعلوم الأخرى:-
هناك صلة وثيقة تربط علم النفس بطريقة مباشرة واحياناً غيرمباشرة بمختلف علوم المعرفة الطبيعية منها والاجتماعية والانسانية ومنها:-
1-علم النفس وعلم الوراثة
يساعد علم الوراثة على التعرف على ماضي الفرد واثره في حاضره ومستقبله فلا شك ان سلوك الفرد يتوقف ويتأثر الى حد ما على ما ورثه من الاباء والاجداد وهذ يتطلب دراسة العوامل الوراثية للمجتمع والبيئة التي يعيش فيها فالعمليات العقلية والحالات الانفعالية كلها استعدادات وراثية فطرية عامة ولاشك ان سلوك افراد المجتمع هي نتاج وراثة هذه العمليات والانفعالات 0


2-علم النفس وعلم الطب والتشريح
لامجال لدارسة النفس الا بالتعرف على الجسم واخذه بعين الاعتبار فمن الملاحظ ان الجسم الصحيح ينتج عنه افعالاً نفسية صحيحة بينما يميل المرض الى اظهار النفس بمظهراخر ان علم النفس يقول اليوم بوحدة النفس والجسم وبتعاونهما معاً في اصدار السلوك ،ويؤكدعلى انه لابد في دراسة النفس من خلال الجسم والتعرف على الحواس المختلفة والجهازالعصبي والجهاز الغدي مما يلقي الضوء على الظاهرة السلوكية0
3-علم النفس وعلم الاجتماع
ان علم النفس يهتم بكثير من المشاكل التي يبحثها علم الاجتماع ويساهم مساهمة فعالة في خدمة المجتمع ، فمثلاً بحوث علم النفس في الاحساس والادراك والتذكر والتفكير والانفعالات لدى افراد المجتمع ويبحث كذلك في تكوين الاسرة والنظم الاجتماعية واساليب تفاعل وتكوين الجماعات وما يحدث فيها من عقائد وعادات وتقاليد وكل هذه الامور لها اثر العامل النفسي للفرد ومن هنا نشأ فرع خاص في علم النفس هو علم النفس الاجتماعي وهو علم قائم على اساس المزاوجة بين علم النفس وعلم الاجتماع
4-علم النفس وعلم التريية
هناك ارتباط وثيق بين علم النفس وعلم التربية فقد نشأ فرع علم النفس التربوي بهدف تطبيق المفاهيم السيكولوجية في ميدان التربية ان تطبيق هذه المفاهيم في التربية هي قلب للتربية القديمة راساً على عقب فتركت الفلسفة التربوية القديمة واخذت بفلسفة سيكولوجية جديدة غايتها بالافراد كل حسب طاقاته وامكانياته واستعداداته ووظيفة المدرسة فيها اصبحت تمهد الطريق للتلميذ لكي ينمو نمواً متكامل الجوانب وجعلت النظام المدرسي قائم على الحرية والتعاون بعد ان كان قائماً على الضغط والكبت كما اصبح الاهتمام بالنشاط الذاتي للتلميذ وفاعليته في العملية التربوية بعد ان كان منصباً على الطريقة التقليدية التي تعتمد على السلبية المطلقة من جانب التلميذ واهتمامها بالحفظ والتلقين وخلاصة ماتهدف اليه التربية الحديثة هو ضرورة أعتماد التربية على الدراسات السيكولوجية للتلاميذ في الحقل التربوي0
5-علم النفس وعلوم الدين
وهناك صلة اكثر ارتباطاً بين علم النفس وعلوم الدين بتعاليمه وقوانينه وشرائعه السماوية ،فقد قدم لنا القران الكريم امثلة ومسميات لكل حالة نفسية يمر بها الانسان خلال قوة وضعف التزامه بتعاليم الدين ومنها النفس الامارة بالسوء عندما يكون الانسان رهين شهواته النفسية وعلى العكس من ذلك اذا كان الانسان مهذب لنفسه وعلى علاقة قوية بالله وملتزم بتعاليمه واوامره سميت نفسه بالنفس الراضية والمطمئنة وكذلك قدمت لنا السنة الشريفة والتراث الاسلامي امثلة عن معرفة الانسان نفسه وهي اعظم المعرفة فمن خلال هذه المعرفة يعرف ربه وعظمته ويعرف كيف يتعامل مع ابناء جنسه ومن امثلة تلك الاحاديث النبوية الشريفة : ( اعظم المعرفة معرفة الانسان نفسه)(من عرف نفسه عرف ربه)(عجبت لمن لايعرف نفسه كيف غيره)وغيرها من الروايات والاحاديث التي تؤكد على معرفة النفس .