العوامل المؤثرة على فعالية الجماع

العوامل المؤثرة على فعالية الجماعة:ـ
هناك عوامل تؤثر على فعالية الجماعة بشكل أيجابي أو سلبي ، فأذا ماتوفرت تلك العوامل وبالشكل المناسب فأن ذلك يؤدي الى تحقيق أهداف الجماعة وفقاً لما هو مخطط له، أم في حالة عدم توفر تلك العوامل لسبب أو لآخر فأن أنتاجية الجماعة تقل وهذا مما يعيق تحقيق الأهداف ، وسوف نستعرض أدناه أهم العوامل المؤثرة في فعالية الجماعة:ـ
أولاً:ـ سمات أعضاء الجماعة: وتشمل الآتي:ـ
1 ـ عوامل شخصية:
من المعروف أن أختلاف نمط الشخصية يؤدي الى تعامل الآعضاء بطرق ذات طابع معين حيث يفرض هذا الأختلاف متطلبات معينة، وقد حاول العلماء التغلب على هذه المشكلة عن طريق فحص الراغبين في الآنتساب للجماعة عن طريق المقابلة المبدئية لإقصاء ذوي الشخصيات غير المناسبة أو التي تهدد تفاعل المجموعة وتعيقها عن بلوغ أهدافها، فوجود شخص من ذوي الآضطرابات النفسية العميقة عادة ما يصبح عاملاً سلبياً داخل مجموعات زيادة الحساسية أو مجموعة التفاعل على سبيل المثال.
2 ـ الفروق الفردية:
يؤدي التفاوت في قدرات أعضاء الجماعة الى خلق قوى تؤثر على عمل الجماعة، فجماعات النقاش قد لاتفيد الذين يعانون من الآنطواء بقدر ما تستطيع مجموعات النشاط التي تدفع العضو الى ممارسة النشاط العملي بقدر كبير وممارسة النقاش بشكل أقل.
ثانياً:ـ سمات الجماعة: وتتضمن الآتي:ـ
1 ـ هدف الجماعة:
يعتبر الهدف من أهم الآمور في الجماعة، ففي مجموعات الإرشاد النفسي يكون الهدف محدداً منذ البداية بحيث لا يقضي الأعضاء وقتاً طويلاً في مناقشته وآختياره، أما فيما يتعلق بالمجموعات الآخرى وبخاصة مجموعات النشاط ومجموعات زيادة الفعالية والمجموعات التي تقام في المعاهد التعليمية وغيرها فعادة ما يؤدي أختيار الهدف الجيد الى أستمرارية الجماعة وتحقيقها لإهدافها ، بينما يؤدي الهدف الضعيف الى ضعف الجماعة وفشلها.
2 ـ حجم الجماعة:
ويعد من العوامل الهامة في تحقيق الأهداف، ذلك أن زيادة حجم الجماعة يؤدي الى قلة قدرة الفرد على الآتصال بجميع أعضاء الجماعة، ويشير شيلنبرج (Shellenberg, 1956)، في هذا المجال الى تفضيل الأعضاء للجماعات ذات الحجم الصغير على الكثير والتي لا يقل عدد الأعضاء فيها عن (5) أعضاء ولا يزيدون عن (7) أعضاء.
غير أنه ومما تجدر الإشارة اليه الى ان حجم الجماعة يختلف من جماعة لآخرى ففي مجموعات النقاش ومجموعات النشاط لا تؤدي زيادة حجم الجماعة على فعاليتها، بينما تؤدي زيادة حجم الجماعة الى التأثير على فعالية مجموعات زيادة الحساسية ومجموعات التقابل ومجموعات العلاج.
3 ـ قيادة الجماعة:
من المعروف أن قيادة الجماعة ليست أمراً عادياً وأنما تحتاج الى نوع من التدريب الخاص على أساليب التعامل مع الجماعات والألمام بديناميات الجماعة والأدوار الأجتماعية التي يمارسها أعضاء الجماعة والعوامل المؤثرة على قوة الجماعة وضعفها.
أما من ناحية المهارات المهنية وأخلاقيات المهنة، فليس هناك أختلاف فيما يجب توفره في المرشد سواء كان الأرشاد فردياً أو جماعياً، ويمكن تلخيص دور المرشد (القائد) في النقاط الاتية:ـ
1 ـ مساعدة أعضاء المجموعة على التعبير عما في داخلهم من خلال أستخدام تقنيات متعددة في هذا المجال والتي تشمل النشاطات الحركية الجماعية والألعاب المشتركة والتعبير بالرسم أو الطرق التشكيلية الآخرى، وعادة مايعقب تلك النشاطات حلقات نقاش يساهم فيها جميع أعضاء المجموعة للتعبير عن أنفعالاتهم وأحاسيسهم.
2 ـ يستخدم المرشد النفسي خبراته المهنية والعلمية من أجل مساعدة أفراد المجموعة على فحص دوافعهم والكشف عن مصادرسلوكهم وتفحصها بشكل شعوري وواع بعيداً عن متناول الكبت أو المخاوف أو التهرب.
3 ـ ينبغي على المرشد النفسي أن يتولى تفسير سلوك أعضاء المجموعة وفقاً للآسس والأصول المهنية من أجل تشجيعهم على تحليل سلوكهم وأكتشاف أساليب التعامل الزائفة التي تعزلهم عن الآخرين أو تمنعهم من رؤية ذاتهم بشكل واقعي.
4 ـ أن يقوم المرشد النفسي على حث أعضاء المجموعة على المشاركة الفعالة والمجدية وأن يكسر حاجز الخوف والعزلة لدى بعض أفراد المجموعة من أجل دفعهم للمشاركة وزيادة درجة تفاعلهم مع باقي أفراد المجموعة.
أساليب حث أعضاء المجموعة على المشاركة بالنشاطات:
أن من أهم الآساليب التي تدفع العضو بالمساهمة في نشاطات المجموعة مايلي:ـ
أ ـ ينبغي أن يكون للعضو هدف من المشاركة، وهو ما يمكن التعرف عليه من خلال المقابلات التمهيدية حيث يؤدي ذلك الى تقوية الجماعة وزيادة إرتباط العضو بها والعمل على تحقيق أهدافها.

ب ـ ضرورة ربط الأهداف الفردية بأهداف الجماعة، فالعضو لايعمل الأ أذا يأكد من وجود علاقة بين أهدافه الفردية وأهداف المجموعة التي يعمل معها.
ج ــ يجب ان تتاح فرص المشاركة لجميع أعضاء المجموعة على توجيه المجموعة نحو غاياتها وأهدافها بالشكل الذي يؤدي الى زيادة التفاعل ومما ينعكس على أستمرارية المجموعة ودوامها.
د ـ ينبغي أن تسود الآجواء الديمقراطية في تعامل المجموعة، وأن يتمتع المرشد النفسي بقدرة عالية على الآنصات والتفهم الجيد لما يقال بالاضافة الى عدم أقحام نفسه في تقييم مايقدمه الآعضاء أونقده وأن يترك هذا الأمر لأعضاء المجموعة أنفسهم.