أنماط القيادة

عنوان المحاظرة: أنماط القيادة

أولاً/ الأهداف السلوكية :جعل الطلبة في نهاية المحاظرة قادرون على أن:

1- يوضح ماهية القائد الفعال. 2- تحديد الأنماط القيادية وبحسب ما توصلت اليه الدراسات والبحوث .

 3- يقارن بين مواصفات القيادة وحسب أنماطها الثلاثة.

 4- يبرهن بامثلة ان العامل الرئيسي الذي يحدد على اساسه اسلوب القيادة هو شخصية القائد.

 5- يحدد ما يفضله من بين القيادات التقليدية أم الجذابة أم العقلانية.

 6- يعطي أمثلة لكل نوع من التصنيف الثاني .

 7- يعدد صفات القائد في نظرية السمات.

 8- يكتب على السبورة بعض الأمثلة على القادة الذين ينطبق عليهم صفات الرجل العظيم.

 9- يبن رأيه في الإنتقاد الذي واجهت النظرية المقفية.

 ثانياً/ الوسائل التعليمية : 1- السبورة . 2- الأقلام الملونة. 3- صور لبعض القادة الذين عرفهم التاريخ على الحاسبة.

 ثالثاً/ الطريقة والمحتوى : استخدم طريقة الندوة ، وذلك بتكليف خمسة طلبة ومن كلا الجنسين للتحضير للمحاضرة مع تحديد بعض المصادر المعروفة ، والإستعانة بمواقع على الأنترنيت منها موقع (أطفال الخليج).

 المقدمة: أقوم في بداية المحاضرة بتهيئة أذهان الطلبة للموضوع من خلال توجيه بعض الأسئلة حول أهم الأخبار السياسية المحلية والعربية والعالمية مع التأكيد على رأي كل واحد منهم في الأحداث الجارية في الوطن العربي وعلاقة ذلك مع مواصفات القادة وتصنيفهم حسب النظريات وتصنيفات الخبراء والمختصين .

 أفسح المجال لأعضاء الندوة مع تحديد مسبق لواجباتهم في الندوة ، وإشرافي وتوجيهي على كل فقرة من فقرات الموضوع .

 أقوم بتوجيه سؤال للطلبة: ماذا يحدث لو كنت معلما لمدرسة مديرها دكتاتورياً؟

يكون الجواب :أحاول أن أكون مصدر اشعاع للجماعة مع التقيد الشديد لكل الأوامر وتنفيذها بعد مناقشتها مع أفراد الجماعة .

 اوجه سؤال لمدير الندوة : ما نوع القيادة التي تمارسها وأنت تدير مجموعتك في غرفة الصف الآن ؟

 الطالب : القيادة الديموقراطية( الإقناعية).

 أوجه سؤال لبقية الطلبة : لو كنت ضابط في شعبة مكافحة الإرهاب ماذا تفضل من أنواع القيادات؟

الطالب : نمط الدكتاتورية هو المناسب .

 المعلم : لماذا برأيك ؟

 طالب آخر: للضبط العالي والإلتزام الشديد في تنفيذ الأوامر .

المعلم لطالب آخر: لو كنت مديراً في مدرسة إبتدائية ماذا تفضل من أنماط القيادة؟

الطالب : أفضل نمط القيادة الديموقراطي ( التشاركي).

بعد التسلسل في تناول مفردات المحاضرة من قبل أفراد الندوة بعقد حلقة النقاش بموضوعية عالية ،

أقوم بتوجيه النشاط اليومي وهو عبارة عن سؤال على ورقة معدة مسبقاً والإجابة على السؤال التالي : ما مدى إنطباق شخصية الرسول الكريم مع نظرية السمات من حيث النواحي الجسمية والعقلية والسمات الشخصية؟

 رابعاً/ التقويم : لمعرفة مدى فهم الطلبة للموضوع أقوم بتوجيه بعض الأسئلة القصيرة والسريعة التي تشمل أكبر عدد ممكن من الطلبة ومنها:

 1- المواهب التي يمتلكها القائد كافية لاحداث التغير؟ إذكر امثلة .

 2- ماهو دور البيئة المحيطة بسقل وظهور القائد ؟

3- ماهي المتغيرات التي تحددها النظرية التفاعلية لتتكامل في العملية القيادية؟ 4

- ماهي النظرية التي تصلح لإدارة المؤسسات الكبيرة؟ 5

- مادورك في عملية التغير والاصلاح الأخلاقي في جامعتك للنهوض لمصافي الجامعات في المنطقة العربية.

خامساً/ التحضير القادم :دور مدير المدرسة في حل المشكلات.

سادساً/ الواجب البيتي: تصور نفسك وأنت عضو في لجنة تحاول وضع القوانين للآباء عندما يتعاملون مع أطفالهم ، هل تستطيع التفكير بأربعة قوانين رئيسية؟

سابعاً/ المصادر: كتاب الإدارة والإشراف التربوي ، إعداد د. فاهم الطريحي ، د.حسين ربيع حمادي .