مرحلة البلوغ والمراهقة

مرحلة البلوغ والمراهقة
مما ينبغي التذكير به لكي يكون المعلم مرشدا ومعلما في آن واحد يجب عليه أن يكون ملما إلى حد ما بخصائص المراهقة وأسس الإرشادالنفسي للمراهقين، لا سيما في مرحلتي التعليم المتوسط والثانوي حتى يكون قادرا على التعامل الصحيح مع هاتين المرحلتين العمريتين للطلاب .
ومما لا شك فيه فإننا نحتاج الىالمعلم المرشد وليس المعلم المتخصصفى مادته الدراسية فقط ، فنحن كمعلمين تواجهنا مشكلات كثيرة ترجع الىطبيعة فترة المراهقة .
فإذا عرفنا طبيعة وخصائص ومتطلبات هذه المرحلة وأسس الإرشاد النفسيللمراهقين فيها بالتأكيد سيساعدنا ذلك على حل العديد من المشكلات التي تواجهنا مع الطلاب، ومشكلات الطلاب الخاصة التي قد يستشيرونافيها .
ويعد النمو من الموضوعات ذات الأهمية في حياة الإنسان بعامة وفي حياة المراهقين والشباب بوجه خاص ، لما له من أثر واضح في نضج الإنسان وتطور مداركه وتحديد سلوكياته .
وتعد مرحلة المراهقة من المراحل الدقيقة في حياة الإنسان حيث يتأثر النمو في هذه المرحلة بعوامل كثيرة تستلزم إحاطتها بوسائل الوقاية والعناية والتوجيه والإرشاد .
كما أن مظاهر النمو في جوانبه المتعددة في هذه المرحلة هي الأخرى بحاجة إلى دراسة وملاحظة وضبط وتوجيه ـ حتى يسير النمو في الطريق الصحيح ـ بالشكل الذي ينعكس إيجاباً على سلوكيات الناشئة وتوافقهم
الاجتماعي .
- معنى البلوغ والمراهقة
المراهقة:-هي مرحلة الانتقال من مرحلة الطفولة الى مرحلة الرشد والنضج فهي مرحلة تأهب لمرحلة الرشد وتمتد من العقد الثاني من حياة الفرد أي من 13-19 سنة تقريباً أو قبل ذلك بعام او عامين أو بعد ذلك بعام او عامين أي بين 11-21 سنة.
أما البلوغ:-فهو فترة تطورية تتميز بسرعة نضج العظام والاعضاء والوظائف الجنسية والتي تحدث بشكل رئيسي في مرحلة المراهقة المبكرة وهو ليس حدثاً مفاجئاً بل عملية تحدث بصورة تدريجية.

التغيرات المصاحبة
1-تغيرات جسمية:-
يلاحظ في مرحلة المراهقة حدوث العديد من التغيرات الجسدية المهمة لاسيما اثناء فترة البلوغ التي تعتبر بداية مرحلة المراهقة وتؤدي هذه التغيرات الى اختلاف كبير في المظهر الجسدي للمراهقين بحيث تشعر لاول وهلة عندما تنظر اليهم انهم قد اصبحوا رجالاً ونساءاً حيث يزداد الطول والوزن في هذه المرحلة بشكل حاد الامر الذي يجعل جسم المراهق يشبه الى حد بعيد جسم الراشدين ويكفي المراهق ان يرى نفسه في المرآة مرة واحدة ليجد ان صورته الطفولية قد انتهت الى الابد، في هذه المرحلة ينعكس اتجاه النمو عما كان عليه في فترة الرضاعة والطفولة حيث يبدأ بتسارع نمو اليدين والساقين والقدمين ثم الجذع والذي يعتبر مسؤل الى حد كبير عن معظم التطور في الطول الذي يصل اليه الفرد في مرحلة المراهقة وتُظهرهذه المرحلة اختلافات كبيرة بين الجنسين في نسب ابعاد الجسم بسبب الدور الذي يلعبه افراز الهرمونات الجنسية في نمو العظام.
2-انفعالية
ان التغيرات الجسمية الرئيسية التي تستجد على الفرد في هذه الفترة تسبب له تغيرات نفسية كبيرة ويرى علماء النفس ان الجهود التي يبذلها الشباب من اجل التكيف مع اجسامهم المتغيرة تؤدي الى جعل هذه الفترة مرحلة عاصفة ومضطربة ويعتقدون ان هذه المرحلة تتميز بشدة الانفعالات وتقلبها ولاتتناسب مع مثيراتها وفي كثير من الاحيان لايستطيع المراهق التحكم فيها أو في المظاهر الخارجية التي ترافقها وبالتالي فليس هناك ثبات انفعالي في هذه المرحلة ويظهر التذبذب الانفعالي لدى المراهق وتقلب سلوكه بين سلوك الاطفال تارة والكبار تارة اخرى ويلاحظ في هذه المرحلة التناقض الانفعالي وثنائية المشاعرنحو الذات أو الشيء أو الموقف فتتذبذب انفعالاته بين الحب والكره وبين الخوف والشجاعة وبين التدين والالحاد وبين الانعزالية والاجتماعية وبين الحماس واللامبالاة وما الى ذلك من مظاهر سلوكية متطرفة.

3-عقلية
لاحظ علماء النفس ان المراهقين قادرين على استخدام المنطق الافتراضي والاستدلال وتنظيم افكارهم وبناء نظريات، وفوق ذلك فانهم يستطيعون اختبار هذه النظريات بطريقة علمية ومنطقية والاخذ في الاعتبار العديد من المتغيرات كما انهم قادرين على اكتشاف الحقائق بطريقة علمية اضافة الى هذا فان تفكيرهم في هذه المرحلة يكون مثالياً حيث يبدأ المراهقون بالتفكير حول الخصائص المثالية سواء لانفسهم أو للاخرين ومن ثم يقومون بمقارنة انفسهم والاخرين بناءاً على هذه المعايير المثالية وكذلك تزداد لديهم احلام اليقظة في رسم معالم المستقبل ولذلك فانه ليس من المستغرب بالنسبة للمراهقين في هذه المرحلة ان يصبحوا غير قادرين على احتمال المعايير المثالية الجديدة بالاضافة الى عدم قدرتهم على اختيار المعايير المثالية التي يجب عليهم أن يتبنوها من بين العديد من هذه المعايير