النمو اللغوي

4-النمو اللغوي
ان اللغة هي احدى الصفات التي تميز الانسان عن سائر الكائنات الحية على الارض ،لانها اداة تعبير وتواصل اجتماعي ووسيلة تفكير عبر الكلمة التي اعتبرها علماء الالسنية عنصر الذكاء الرئيسي من هنا تلعب دوراً هاماً في حياة الفرد الذهنية والاجتماعية والنفسية.
واهمية اللغة في حياة الانسان تكمن في وظيفتين هما:
1-الوظيفة التعبيرية:- وهي الوسيلة الفعالة التي يعتمدها الكائن البشري للتعبير عن رغباته وحاجاته ومشاعره.
2- الوظيفة الفكرية:فهي تفتح امام الانسان افاقاً ذهنية جديدة تساعده عن طريق التجريد والتمثيل على تخطي المحسوس والاشياء الانية الى استدراك الغائب وتصور المستقبل ذهنياً (الطفيلي،2004،ص85)
* الكلام واللغة والفرق بينهما
هناك فرق بين اللغة والكلام اذ يقصد باللغة جميع وسائل الاتصال التي يرمز بها الانسان للتعبير عن افكاره ومشاعره فهي تشمل لغة الكتابة أي لغة الرسم والاشكال والصور ولغة الحديث التي يستعمل فيها الانسان الاصوات المحددة المتصلة أي الكلمات للتعبير عن افكاره ومشاعره وهي اعم من الكلام0 ويلاحظ ان الطفل يبدأ في وضع لغته الخاصة به قبل ان يكتسب اساليب تعبير المجتمع اللغوية ويتعلم الطفل الكلام عن طريق اخراج اصوات من عنده تقارب تلك الكلمات التي يسمعها ممن حوله ولا يرث الطفل فيما نعلم أي تنظيم عصبي يرشده بدقة عن أي العضلات يجب استعمالها لاخراج صوت معين0
* أهمية اللغة الإنسانية
من اهم مظاهر النمو الانساني التي شغلت الباحثين نمو الكلام واكتساب اللغة لان الكلام هو الوسيلة التي يتصل بها الانسان ببيئته فيعبر عن افكاره ورغباته وميوله كما انها وسيلة لفهم البيئة الخارجية ونلاحظ ان اللغة ظاهرة تميز الانسان عن غيره من الكائنات الحية الاخرى فعن طريقها يعبر الانسان عن احتياجاته الفسلجية والنفسية وهي وسيلة تواصل الانسان مع بني جنسه من خلال التعبير عن مافي داخله كتعبير الطفل عن حبه لوالديه سواء بالتقبيل او الكلمات او الاشارات وكل هذا هو اللغة.
كما ان اللغة هي اداة للتعبير عن صفة وشخصية الانسان وعن ما يحمله من افكار وميول واتجاهات وعادات وعلمية وغيرها ولذلك قال الرسول الكريم(ص)(ما اضمر العبد شيئاً الا اظهره الله في فلتات لسانه) أي ان الانسان اذا اضمر شيئاً في قلبه فان لسانه كفيل في ان يظهره مهما حاول الشخص اخفائه، وفي هذا الجانب ايضاً قال الامام علي(ع)(ما اضمر احد شيئاً الا ظهر في فلتات لسانه وصفحات وجهه) وقال (الكلام صفة المتكلم) أي ان مفرداته وانتقائه دليل على شخصيته وعلميته واخلاقه والعكس صحيح وكذلك قال (ع) (تكلموا تعرفوا) أي ان كلام الانسان هو هويته التعريفية للمقابل.
* مراحل نمو اللغة
وتقسم الى قسمين هما:-
اولاً: مرحلة ماقبل الكلام:- وتقسم بدورها الى خمسة مراحل هي:-
1- الصراخ
الصرخة الاولى للوليد معلنة وصوله وهي اشارة الى انه يتنفس فلايكون لتلك الصرخات أي مدلول ثم تتحول الى عملية ارادية تتصل بحالة الطفل الانفعالية.
2-الاصوات العشوائية
في هذه المرحلة يبدا الطفل باخراج اصوات متعددة في كيفيات مختلفة تاخذ في التباين والتعقيد تدريجياً أن هذا التكرار للمقاطع التي تشبه الاصوات تسمى مرحلة الكلام الغير واضح حيث يستطيع الاطفال اخراج كل الاصوات التي تؤلف اساس اللغة
3- مرحلة الحروف التلقائية
بعد ذلك تبدا كمية هذا الكلام تبدا بالتناقص ويبدا الطفل يتوقف عن اصدار الحروف المتحركة بينما تبدا الحروف الساكنة بالظهور عندما تاخذ حركات الانقباض او الانكماش في اعطاء الكلام شكلا اكثر تحديداً.
4- مرحلة التقليد
ويركز الطفل في هذه المرحلة على الاصوات التي تظهر فيها الكلمات البدائية وبعد ذلك يبذل جهداً قبل ان تكتسب هذه الاصوات الكلامية معنى خاصاً بها فعندما يكرر الوالدين ذكر الشيءالذي يكون لطفل قد الفه مثل يقول الاب(لعبة)كلما قدم لطفله لعبة ما وبتكرار ربط الكلمة بمدلولها فان الطفل يتعود على هذاالربط وعلى حسن استخدامه.
5-مرحلة المعاني
وفي هذه المرحلة يدخل عنصر جديد وهو في اكتساب الطفل للغة وهو عامل الادراك البصري حيث يربط الطفل بين مايسمعه ويراه فيتعلم معاني الاشياء.
ثانياً: مرحلة الكلام :- وتضم مرحلتين هما:-
1-نمو المفردات
ان نمو المفردات لايتم بصورة مفاجئة او سريعة فقد اثبتت الدراسات على ان محصول اللغة عند الاطفال بين الشهر6والسنة الاولى من العمر هو ثلاث مفردات ويصل ما بين العام الاول والعام السادس الى مابين 500-600 لفظة في العام الواحد ماعدا المرحلة التي تقع بين الشهر 15 و18حيث يصاب التطوير اللغوي بالكمون لانشغال الطفل باكتساب المهرات الحركية.
2-استخدام العبارات والجمل
بين الشهر 8و 16تبدأ عند الطفل مرحلة الكلمة- الجملة التي ينطق بها للتعبير عن حاجاته كأأن يقول (لعبة) بعد الشهر16يظهر رغبة كبيرة في اكتساب الكلمات وتعلمها فيقوم بتمرينات لفضية وتكرارات ويطرح اسئلة جديدة أي انه قد اكتسب امكانيات لغوية وذهنية جديدة تخوله ربط المعاني بالاشياء التي يكتشفها فالضوء يعني النور والنار تعني الحرارة والثلج يعني البرود والليل يعني الظلمة وهكذا.