مصادر المعرفة

- مصادر المعرفة الاستكشاف الحسي
تلعب الحواس الخمسة دوراً كبيراً في حياة الانسان وعن طريقها نكتشف البيئة من حولنا فعن طريق العين الباصرة يشاهد كل ماموجودحوله من اشياء وعن طريق الاذن يسمع الاصوات ويميز صوت الجرس عن صوت جريان الماء وعن طريق الانف يشم العطور ويميز رائحة الورد عن رائحة الدواء وعن طريق اللمس يميز الاشياء خشونتها أو نعومتها وعن طريق الذائقة يميز الحلو من المر فهي عبارة عن اجهزة دخول المعلومات الى عقل الانسان ومعلوماته منذ ان يولد الى ان يموت هي بالاساس نتاج الحواس ثم يجري عليها العمليات العقلية من تحليل وتركيب وتمييز واستنتاج فيدخلها في الذاكرة0

- وسائل الاتصال والقراءة:-
الحواس هي وسائل اتصال بالعالم الخارجي تكتشف وتحول وترسل المعلومات الحسية ولكل حاسة عنصر اكتشاف يسمى المستقبل وهو خلية او مجموعة خلايا تستجيب بطريقة خاصة النوع معين من الطاقة وهناك خلايا خاصة بالاذن مصممة خصيصاً لتسجيل الصوت أوذبذبات الهواء في صورة طاقة حركية وهناك خلايا خاصة بالعين حساسة للضوء في صورة طاقة مغناطيسية كما ينبه العين ايضاً الضغط والذبذبة وكل هذه الحواس تحول الطاقة الواردة الى اشارات كهربائية كيميائية حتى يمكن للجهاز العصبي استخدامها في الاتصالات واذا كانت الطاقة الواردة لنا بدرجة كافية من الشدة فانها تستثير نبضات عصبية كي تنقل المعلومات المشفرة حول خصائص المثير المختلفة خلال الياف عصبية خاصة الى مناطق معينة من المخ .
العوامل المؤثرة في النمو العقلي
هناك عدة عوامل تؤثر في النمو العقلي من تلك العوامل:-
1-حالة أعضاء الحس
ان اجسادنا مجهزة بأنظمة متخصصة لجمع المعلومات التي تسمى بالحواس أوالاجهزة الحسية التي تمكننا من التقاط المعلومات بحيث نتمكن من التخطيط والتحكم في سلوكنا والتحرك بموجبهاوان أي خلل او ضرر يصيب أي حاسة توثر بالتالي نموه المعرفي والعقلي وقد قيل في التراث (من فقد حاسة فقد علماً)

2-الذكاء
يعتبر الذكاء احد مظاهر النمو العقلي لذلك هناك مبدأ يمكن تاكيده وهو ان الذكاء ينمو مع العمر لان النمو العقلي المعرفي ينمو مع العمر والذكاء احد مظاهر النمو العقلي المعرفي ان الموهوبين في العادة يظهرون تفوق ملحوظ في المدرسة وان لهم مدى واسع من الاهتمامات ويطورون هواياتهم بمستوى اعلى من الاطفال العاديين وانهم يمارسون العاباً مختلفة ويقرأون الكثير من الكتب وانهم يكونون اكثر تكيفاً من الاطفال العاديين وبمعنى اخر مع وجود بعض الحالات الشاذة فان الموهوب يكون متميزاً في كل شيء برغم ان بعضهم قد يترك جو المدرسة في وقت مبكر.

3-فرص التعلم
يتطور النمو العقلي بذهاب الطفل الى المدرسة اذا يؤثر الالتحاق بالمدرسة في نمو الطفل حيث انها المؤسسة التربوية الرسمية التي وكلها المجتمع بثقافته لتقوم بعملية التربية والتعليم وتلعب دوراً مهماً في حياة الطفل حيث تعلمه انماطاً كثيرة من السلوك الجديد وتنمية مهاراته العقلية والاكاديمية وتوسع حصيلة ثقافته وتمكنه من ممارسة العلاقات الاجتماعية بعكس الطفل الذي لم يحالفه الحظ للذهاب الى المدرسة حيث لايتطور نموه العقلي كطفل المدرسة.

4-نوع الخبرة
ان لنوع الخبرة التي يخزنها الانسان في عقله بناء على التجارب التي مر بها دور كبير في نموه العقلي ففي مرحلة الطفولة يميل الى التفكير في ما مر به من خبرات ليستكشف معناها ومن ثم يتطور ليتخلص من التفكير الحدسي ليصبح تفكيره منطقي بناءاً وكلما كانت معلوماته قائمة على استخدام التذكر والتطبيق والتنظيم لخبراته السابقه كان نموه العقلي اسرع والعكس صحيح

5-الجنس.
وجد ان هناك فروق في الطريقة التي تتعامل بها ادمغة الذكور وادمغة الاناث مع اللغة والمعلومات والافعال والمعرفة والحكم على سرعة الاشياء فالعديد من الدراسات تدلل على وجود هذه الفروق ومن امثلتها هناك منطقة في الفص الجداري مساحتها اكبر لدى الذكور منها لدى الاناث وهي المسؤلة على الاحساسات الجسمية والمعالجات اللغوية وقد وجد ان الارتباط عال بين حجم هذ المنطقة والقدرات الرياضية العقلية بينما هي على عكس ذلك في حالة الاناث وهنا منطقتا في الفص الجبهي والفص الجداري ذات علاقة باللغة وهما اوسع في حالة الاناث منها في حالة الذكور.