مفهوم التربية البيئية

لقد ظل مفهوم التربية البيئية إلى وقت قريب على الصعيد التعليمي بالتجريد والانفصال عن الواقع البيئي حيث يتم التركز على المعارف المتزايدة عن الجوانب الطبيعية المختلفة مع تجاهل دور الإنسان وضرورة تطوير سلوكه واتجاهاته نحو المزيد من الإحساس بالمسؤولية إزاء البيئة ومشكلاتها .إن المفهوم الحالي قد انتقل من الفطرة التي تتناول جوانب البيئة الطبيعية إلى الأوسع الذي يضم الجوانب كافة كالاقتصادية و الاجتماعية و الثقافية و تزايد بعد ذلك الاعتراف بالدور الذي يمكن أن تؤديه التربية البيئية في حياة الأفراد و المجتمعات و الشعوب‘و ما كان ذلك ليحدث لولا تنامي في علاقات الإنسان بمقومات البيئة مع بروز التحديات التي باتت تواجه مصير الإنسان و بقائه على الكرة الأرضية لقد أصبح حسن استغلال الموارد الطبيعية و صيانتها و منع تلوث البيئة أو معالجتها من الأمور التي تتحدى وجود و استمرار حياة الإنسان
كان للتطور التقني في الكيمياء التخليقية إثره الخطير في أنتاج أنواع جديدة من المواد لم تكن معروفة كالمنسوجات و المطاط و الأدوية والبلاستيك و المبيدات و الأسمدة و غيرها و من نتائج التوسع في التصنيع زيادة استغلال المصادر الحفرية للفحم و البترول و ما استجد على النظم البيئية من تلوثات نتيجة عمليات الحرق و لم يعد تلوث البيئة مقتصرا على الملوثات الأولية المعروفة في البيئة حيث ظهرت هذه المركبات الدخيلة التي تعجز دورات المواد في النظم البيئية من استيعابها أو تحويلها حيث تخلو هذه النظم من الكائنات الحية التي لها القدرة على تحليلها و إرجاعها إلى عناصرها الأولية .
لأجل حماية البيئة و صيانتها كان لا بد للتعليم البيئي أو التربية البيئية أن تأخذ طريقها نحو الاتجاهات و المفاهيم و المهارات والقدرات عند الأفراد لتحقيق الأهداف التي يضعها المفكرون من اجل سعادة و رفاهية و تنمية المجتمعات في ظل بيئة سليمة متوازنة .
ضمن المنهج المدرسي الذي اقترحته لجنة التعليم (UCN)تحت رعاية وإشراف اليونسكو عام1970تمت التوصية على تعميم مفهوم التربية البيئية الذي ينص على أن "التعليم البيئي هو أسلوب و نمط التعرض على أحسن ما في الكون و إيضاح الأفكار والآراء التي تساعد تطوير المهارات الضرورية والسلوك اللازم لفهم وتطوير العلاقات المتداخلة بين البشر ومدى مايتمتعون به من ثقافة وما تمثله البيئة التي تحيط بهم ويتضمن التعليم البيئي كذلك أسلوب التدريب على اتخاذ القرارات وكيفية استنباط وتشكيل أساليب السلوك في كل المجالات ذات العلاقة بالقيم البيئية
يعد التعليم البيئي احد أهم وسائل وطرائق تحقيق أهداف حماية البيئة كما انه لايعد فرعا منفصلا من العلم أو موضوعا مستقيلا للدراسة بل يؤخذ تبعا لمبادئ وأسس المعرفة الممتدة في العلوم كافة وقد سبق اقتراح هذا الرأي في المؤتمر الدراسي عن التعليم البيئي الذي نظم بوساطة اللجنة القومية الفنلندية لصالح اليونسكو في مدينة جامي عام 1974