انت هنا الان : شبكة جامعة بابل > موقع الكلية > نظام التعليم الالكتروني > مشاهدة المحاضرة

التدريس بالطريقة القياسية

الطريقة القياسية:-

خطوات الدرس:-

1-التمهيد:- (5 دقائق)

   عزيزاتي الطالبات، ان لهذا الموضوع صلة مباشرة بالموضوع السابق (صيغ المبالغة وعملها) الذي تعرفتن من خلاله انها نوع من المشتقات، حيث يتحول اسم الفاعل اليها اذا قصد بيان الكثرة والمبالغة في احداث الفعل، وتأتي على خمسة اوزان مشهورة هي فعّال، فعول، فعيل، مفعال، فعل، وتصاغ من الفعل الثلاثي ويندر بناؤها من غيره، وتعمل صيغة المبالغة عمل اسم الفاعل بشروط هي:- ان تكون معرفة بـ(ال) فتعمل من غير قيد او شرط ، وان تكون مجردة من (ال) مشترط لعملها، ان تدل على الحال والأستقبال وان تعتمد على نفي، او استفهام ، او ان تكون خبراً، او ان تكون صفة، او حالاً وكذلك الحال في موضوع درسنا لهذا اليوم، سنتعرف على نوع آخر من المشتقات.

2-عرض القاعدة:- (5 دقائق)

   أدون القاعدة المراد شرحها للطالبات على السبورة، بخط واضح وبطباشير ملون، واكتبها على مراحل، ولا انتقل من مرحلة الى التي تليها حتى او فيها نصيبها من الشرح.

القاعدة:- 

1-اسم المفعول:- اسم مشتق يدل على من وقع عليه الفعل.

2-يصاغ من الفعل الثلاثي المبني للمجهول على وزن مفعول، ومن غير الثلاثي المبني للمجهول على وزن مضارعة مع ابدال حرف المضارعة ميماً مضمومة وفتح ما قبل الآخر.

3-يعمل اسم المفعول عمل فعله المبني للمجهول فيرفع نائب فاعل وينصب مفعولاَ به اذا كان مصوغاً من فعل متعد لمفعولين، ولا يعمل اسم المفعول إلا توافر فيه احد الشرطين:-

أ- ان يكون معرف بـ (ال).

ب-ان يكون مجرداً من (ال) ولكنه معتمد على استفهام، او نفي او نداء، او يكون موصوفاً او خبراً او حالاً.

تفاصيل القاعدة:-  (30 دقيقة)

   بعد كتابة قاعدة التعريف باسم المفعول وعمله، اذكر للطالبات امثلة مناسبة توضح ان اسم المفعول هو اسم يدل على من وقع عليه الفعل، وأدونها على السبورة ولتكن الأمثلة على ما يأتي:-

    وبعد كتابة الأمثلة اضع خطاً تحت اسم المفعول في كل مثال بلون مختلف عن لون كتابة الامثلة من احداث الفعل، فمعنى (مشكور) انه مفعول الشكر ،ومعنى (مهذب) انه مفعول التهذيب، ومعنى (منقول) انه مفعول النقل ، ومعنى (مستخرجة) انه مفعول الاستخراج ، فما معنى (ممنوح)؟

الطالبة:- معنى (ممنوح) انه مفعول المنح.

المدرسة:- جيد ، فما معنى (معطى)؟

الطالبة:- معنى (معطى) انه مفعول العطاء.

المدرسة:- جيد ، وما معنى (مبسوطة)؟

الطالبة:- معنى (مبسوطة) انه مفعول البساطة.

المدرسة:- جيد، وما معنى (متخذة) ؟

الطالبة:- معنى (متخذة) انه مفعول الاتخاذ.

المدرسة:- جيد، وما معنى (معلوم) ؟

الطالبة:- معنى (معلوم) انه مفعول العلم.

المدرسة:- جيد، وما معنى (منتصر) ؟

الطالبة:- معنى (منتصر) انه مفعول الانتصار.

المدرسة:- جيد، وما معنى (مردوداً) ؟

الطالبة:- معنى (مردوداً) انه مفعول الرد.

المدرسة:- جيد، وما معنى (مرهفاً).

الطالبة:- معنى (مرهفاً) انه مفعول الرهف.

المدرسة:- جيد، وما معنى (محموداً).

الطالبة:- معنى (محمودً) انه مفعول الحمد.

المدرسة:- جيد، وما معنى (متفوق).

الطالبة:- معنى (متفوق) انه مفعول التفوق.

المدرسة:- احسنتن جميعاً، يجب ان تعلموا انه كلاً من هذه الأسماء يسمى (اسم المفعول) والآن من يأت باسم المفعول؟

الطالبة:- (مدروس) ، ومعناه انه مفعول (الدراسة).

طالبة اخرى:- (محسن) ، ومعناه انه مفعول (الاحسان).

طالبة اخرى:- (مستعد) ، ومعناه انه مفعول (الاستعداد).

طالبة اخرى:- (مستيقظ) ، ومعناه انه مفعول (الاستيقاظ).

بعدها انتقل الى الجزء الثاني من القاعدة:-

    لاحظن أسماء المفعولين الموجودة من الأمثلة، تجدونها مشتقة من افعال ثلاثية، فاسم المفعول (مشكور) اشتق من الفعل الثلاثي (شكر) ، واسم المفعول (منقول) اشتق من الفعل الثلاثي (نقل) ، واسم المفعول (ممنوح) اشتق من الفعل الثلاثي (منح) والآن من أي فعل اشتق اسم المفعول (مبسوطة)؟

الطالبة:- من الفعل الثلاثي (بسط).

المدرسة:- جيد ، ومن أي فعل اشتق اسم المفعول (معلوم)؟

الطالبة:- من الفعل الثلاثي (علم).

المدرسة:- جيد ، ومن أي فعل اشتق اسم المفعول (مردود)؟

الطالبة:- من الفعل الثلاثي (رد).

المدرسة:- جيد ، ومن أي فعل اشتق اسم المفعول (محمود)؟

الطالبة:- من الفعل الثلاثي (حمد).

المدرسة:- احسنتن جميعاً ومما تقدم  تعرفن ان اسم المفعول يصاغ من الفعل الثلاثي على وزن كلمة (مفعول).

والآن لاحظن اسماء المفعولين في المجموعة الأخرى تجدونها مشتقة من افعال غير ثلاثية، فاسم المفعول (مهذّب) اشتق من الفعل الرباعي (هذّب) ، واسم المفعول (مستخرجة) اشتق من الفعل السداسي (استخرج)، واسم المفعول (معطى) اشتق من الفعل الرباعي (اعطى).

فمن أي فعل اشتق اسم المفعول (متخذة)؟

الطالبة:- من الفعل الرباعي (أتخذ).

المدرسة:- احسنتِ، ومن أي فعل اشتق اسم المفعول (منتصر)؟

الطالبة:- من الفعل الخماسي (انتصر).

المدرسة:- بارك الله فيك، ومن أي فعل اشتق اسم المفعول (مرهف)؟

الطالبة من الفعل الرباعي (أرهف).

المدرسة:- جيد ، ومن أي فعل اشتق اسم المفعول (متفوق)؟

الطالبة:- من الفعل الخماسي (تفوق).

المدرسة:- احسنتن جميعاً ومن ذلك تعرفن ان اسم المفعول يصاغ من الفعل الغير ثلاثي على وزن مضارعة مع ابدال حرف المضارعة ميماً مضمومة وفتح ما قبل الآخر، والآن من يأت باسم المفعول (مشتق من الفعل الثلاثي؟

الطالبة:- (مسموع) اشتق من الفعل الثلاثي (سمع).

المدرسة:- جيد، ومن يأت باسم المفعول مشتق من الفعل الرباعي؟

الطالبة:- (منفق) من الفعل الرباعي (انفق).

بعدها انتقل الى الجزء الثالث من القاعدة:-

المدرسة:-يعمل اسم المفعول عمل فعله المبني للمجهول فيرفع نائب فاعل، اذا كان مشتقاً من فعل متعدٍ لمفعول مثل (أمحروث الحقل؟) فاسم المفعول هنا (محروث) مشتق من الفعل متعد لمفعول (يحرث) فرفع نائباً فاعلاً له (الحقل).

    ويرفع نائب فاعل وينصب مفعولاً به اذا كان مصوغاً من فعل متعد لمفعولين مثل             ( زيد معطي أخوه درهماً) فاسم المفعول هنا (معطى) مصوغاً من فعل متعد لمفعولين (اعطى) فرفع نائب فاعل (أخوه) ونصب مفعولاً به (درهماً).

ملاحظة:- لا يصاغ اسم المفعول من الفعل اللازم الا مع الظرف ، والمصدر ، والجار والمجرور مثل (أمنطلق يوم الجمعة؟) فاسم المفعول هنا (منطلق) عمل عمل فعله اللازم ويعرب الظرف الذي بعده (يوم) نائب فاعل لأسم المفعول.

ومثل (أمحتفل احتفال عظيم) ، و(ما معتوب على الصديق).

ويعمل اسم المفعول في حالتين:-

الحالة الأولى:-

    أن يكون معرفاً بـ (ال) فيعمل من دون شرط (المشكور سعيه ابوك)، هنا عمل عمل فعله، ورفع نائباً فاعلاً (سعيه) ومثال (المهذّب طبعه محبوب).

الحالة الثانية:-

   أن يكون مجرداً من (ال) فيعمل بشرطين:-

الشرط الأول:- أن يكون دالاً على الحال والأستقبال، مثل (الحديقة منسقة ازهارها) فإذا دل على المضي لم يعمل، فلا يجوز (الحديقة منسقة ازهارها أمس). ومُثل (انا منفق المال)، فاسم المفعول عامل عمل فعله ولكنه لا يعمل عند الإضافة مثل (انا منفق المال).

الشرط الثاني:- ان يكون مسبوق باستفهام. (أ منقول الخبر؟)

   فاسم المفعول (منقول) يعرب مبتدأ مرفوع وما بعده (الخبر ) يعرب نائب فاعل سد مسد الخبر. ومثل (أ مستخرجة بضاعة التاجر؟)

 او مسبوق بنفي (ما ممنوح المهمل جائزة)

    فاسم المفعول (ممنوح) يعرب مبتدأ مرفوع وما بعده (المهمل) يعرب نائب فاعل سدّ مسد الخبر. و(جائزة) مفعول به منصوب ومثل (ما معطى محمد كتاباً).

   او موصوف مثل ( جاءنا رجل مبسوطة أساريره). فاسم المفعول هنا (مبسوطة) رفع نائباً فاعلاً هو (أساريره) وفي جملة: (قرأت كتاباً متخذة) فوائده) اسم المفعول هنا (متخذة) رفع نائباً فاعلاً هو (الضمير المستتر) ونصب مفعولاً به هو (فوائده).

    او وقع خبراً مثل (محمدٌ معلومٌ واجبه) فاسم المفعـول هنا (معلوم) رفع نائباً فاعلاً هو            ( الضمير المستتر) ونصب مفعولاً به هو (واجبه) وفي جملة (العراق منتصر جيشه) حيث ان اسم المفعول (منتصر) رفع نائباً فاعلاً فقط هو(جيشه) ولم يتعد الى نصب مفعول به.

    أو واقع حالاً مثل (جاء رجلٌ مردوداً حقه) فاسم المفعول (مردوداً) رفع نائباً فاعلاً هو (الضمير المستتر) ونصب مفعولاً به هو (حقه)، وفي جملة (أقبل أخوك مرهفاً سمعه) حيث ان اسم المفعول (مرهفاً) رفع نائباً فاعلاً فقط ولم يتعد الى نصب مفعولاً به.

أو واقع منادى مثل (يا محمود سيرته أقبل)، فاسم المفعول هنا (محموداً) رفع نائباً فاعلاً هو (سيرته). ومثل:- (يا متفوقاً نلت ما تستحق).

المدرسة:- ومن يأت بجملة يكون فيها اسم المفعول عاملاً محلى بـ (الـ)؟

الطالبة:- المحمود خلقه أخوك.

طالبة أخرى:- المتقن عمله محبوب.

المدرسة:- ومن يأت بجملة يكون فيها اسم المفعول عاملاً مجرداً من (الـ) مسبوق باستفهام؟

الطالبة:-أ مدروسةٌ الخطةُ؟

طالبة أخرى:- أ منجز عملك؟

المدرسة:- ومن يأت بجملة يكون فيها اسم المفعول عاملاً مجرداً من (الـ) مسبوق بنفي؟

الطالبة:- ما ملومٌ الصادق.

طالبة أخرى:-  ما مضيع جهد المثابر.

المدرسة:- ومن يأت بجملة يكون فيها اسم المفعول عاملاً مجرداً من (الـ) موصوف؟

الطالبة:- المفقود معروفة مواقفه الخالدة.

طالبة أخرى:- الرئيس مقلد البطل وساماً.

المدرسة:- ومن يأت بجملة يكون فيها اسم المفعول عاملاً مجرداً من (الـ) واقع حالاً؟

الطالبة:- جاء مناضل معروفة سيرته، عرفت أخاك منزهة طبائعه.

المدرسة:- ومن يأت بجملة يكون فيها اسم المفعول عاملاً مجرداً من (الـ) واقع منادى؟

الطالبة:- يا مسافراً يوم الجمعة أقبل، يا مسؤولاً عن العمل أقبل.

المدرسة:- أحسنتن جميعاً، والان لنطبق ما تعلمناه في التمرينين الآتيين:-

التطبيق:-   ( 5 دقائق )                                            

   استهدف في هذه الخطوة قياس فهم الطالب لموضوع اسم المفعول وعمله عندما يرونه مكتوباً، أو يسمعونه ملفوظاً، فضلاً عن قياس قدراتهن على استخدام قاعدة اعراب اسم المفعول. وتتمثل هذه الخطوة بحل التمرينات داخل الصف، ولتكن في درسنا هذا على ما يأتي:

أولاً:- صغ اسم المفعول من كل فعل مما يأتي ثم أضبطه بالشكل:

ثانياً:- أعربي الجملة الآتية اعراباً مفصلاً:

أ مُنطلق يوم الجمعةِ؟

أ:- الهمزة للاستفهام.

مُنطلق:- مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

يوم:- نائب فاعل الاسم المفعول (منطلق) مرفوع وقد سد مسد الخبر.

الجمعة:- مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.