التخطيط في التدريس

التخطيط في التدريس
أهمية التخطيط
يُعد التخطيط صفة من صفات العصر الحديث ، وقد دخل في جميع مجالات الحياة وإن أي عمل يحتاج الى انجاز لابد له من وضع خطة تناسبه .
إن عملية التخطيط للدرس تنطلق من معرفة ووعي بقصد تحقيق الأهداف التعليمية وخطة الدرس تتيح الفرصة أمام المدرس لتحضير موضوع الدرس واستكمال عناصره وتهيئة مستلزماته وتجعله يفكر مقدماً في أفضل طريقة أو أسلوب تدريسي لعرض الموضوع .
فالتخطيط للدرس يمثل منهجاً وأسلوباً وطريقة منظمة للعمل لجميع عناصر وأبعاد العملية التعليمية والتخطيط يعني الإعداد لموقف سيواجهه المدرس ، فإعداد خطة للدرس تحميه من أن لا يكون درسه مفككاً مضطرباً بل تكون معلوماته مترابطة ومنتظمة تبقي عملية التدريس مستمرة منذ بداية الدرس حتى نهايته .
إن أهمية التخطيط لعملية التدريس تتضح في العديد من النقاط منها :-
01 يؤدي التخطيط للدرس الى مساعدة المدرس على النمو المهني المستمر والقيام بدوره في عملية تطوير المادة الدراسية 0
2. إدارة الصف بشكل جيد لأن المدرس قد أعد لكل شيء وتهيأ لكل المواقف المحرجة التي يمكن أن يضعه فيها الطلبة 0
3. يساعد المدرس على ربط الموضوعات الجديدة بموضوعات سابقة ويحدد الإجراءات والأنشطة
التعليمية التي تحدد دوره ودور الطلبة في العملية .
4. يحدد توزيع مفردات المادة الدراسية علـى زمن الدراسة الفعلي ويساعـد المدرس على تنويع
طرائق وأساليب التدريس .
5. يؤدي التخطيط للدرس الى اكتساب المدرس المهارات التدريسية مما يجعل التدريس فعال .
6. إعـادة تنظيم محتـوى المادة الدراسية بشكل يجعلها أكثـر ملائمـة لإمكانات الطلبـة 0
07 يقلل مقدار الخطأ في التدريس وذلك بتنظيم المادة الدراسية تنظيماً أفضل .
08تجنب أهدار الوقت والجهد في أثناء عمليـة التدريس 0
يتضح من ذلك ضرورة اعتماد التخطيط في العملية التدريسية ، وتهيئة مستلزمات تنفيذها واجب أساس من واجبات المدرس لذا فإن التخطيط عمل مهم ينبغي إتقانه لأنه يمثل قاعدة الارتكاز ومحور الانطلاق في العملية التدريسية ، وهو يعني رسم خطوات التدريس على نحو مفصل ومنظم ومكتوب على الورق ليسهل تنفيذه .
والخطط التدريسية أنواع متعددة مترابطة ومتكاملة تختلف باختلاف المدة الزمنية التي يتم في ضوئها تنفيذ الخطة . ويمكن القول إن الخطط التدريسية نوعان هما :-
1. الخطط البعيدة المدى مثل الخطة الفصلية والسنوية 0
2. الخطط القصيرة المدى مثل الخطة اليومية والأسبوعية والشهرية 0
الخطط البعيدة المدى – الخطة السنوية
ينبغي على المدرس الاطلاع على المادة الدراسية من حيث أهدافها العامة ومحتواها وطرائق وأساليب تدريسها والوسائل التعليمية المتوفرة والإمكانات المتاحة ، وفي ضوء ذلك يقوم بوضع خطة سنوية يوضح فيها سير العملية التعليمية على مدار السنة الدراسية ومن خلالها يحاول وضع تصور واضح لعملية تنظيم تعليم الطلبة للمادة المقررة ، وما تشتمل عليه تلك المادة من موضوعات فهي بمثابة دليل عمل للمدرس يحدد معالم الطريق الذي يسلكه على مدى العام الدراسي ، وتتضمن الخطة السنوية توزيع موضوعات الكتاب المقرر والأنشطة على أشهر العام الدراسي وأسابيعه وعليه أن يراعي أيام العطل الرسمية واحتمالات الإجازات الخاصة والمرضية والأنشطة اللاصفية وأيام الامتحانات الأسبوعية والشهرية والفصلية .
الخطط القصيرة المدى – الخطة اليومية
يقوم المدرس بوضع خطة لكل درس وتكتب عادة الخطة التعليمية قبل تنفيذها ، وعليه أن يحضر الدرس وما يحتاج اليه من وسائل تعليمية وأن يفكر بأفضل الطرائق والأساليب التدريسية التي سيتبعها وكذلك الأسئلة التي سيطرحها على الطلبة ، وعلى المدرس أن يراعي في إعداده للخطة اليومية مستوى الطلبة والأهداف العامة والسلوكية والتي يجب أن يعمل على تحقيقها ومن الضروري أن يدرك إن إعداد خطـة لكل درس ليس معناه قيوداً على عملية تدريسه بل معناه دليل عمل يرشده في خطوات متسلسلة منظمة .
لا تختلف الخطة اليومية عن الخطة السنوية في العناصر التي تتضمنها ، وإنما تختلف في كونها تتضمن أهدافاً تعليمية يمكن تحقيقها في درس معين بينما تتطلب أهداف الخطة السنوية مدة زمنية طويلة لتحقيقها .
والخطة اليومية " عملية وضع تفاصيل بكيفية تدريس موضوع ما في مادة دراسية " . أو إنها " تدوين منظم وخطوات مترابطة للحقائق والخبرات يريد المدرس أن يلم بها الطلبة وتبدأ بأهداف الدرس وتختم بتعين النشاطات اللاصفية " .