لماذا ندرس موضوع الشخصية؟
- ان دراسة نظريات الشخصية تتيح للدارس ان يتعرف على نحو وثيق خصوبة علم النفس وثراءه كونه يدرس مفكرين متشددين في منهجهم العلمي في دراسة الانسان واخرين اقرب الى الادباء . وهو بذلك يتيح له ان يجيب على الكثير من الاسئلة التي تشغله مثل لماذا تظهر الفروق الفردية بين الناس وما العلاقة بين الجسم والعقل وما مدى حتمية السلوك الانساني.
- تتمثل الشخصية الإنسانية بمجموعة من السمات والخصائص ترتبط بالمكانة الاجتماعية وما يحظى به الفرد من تقدير واهمية .فهي تحدد المركز الذي يشغله الفرد في حياته وطبيعة علاقاته مع الاخرين.
- حداثة موضوع الشخصية يجعل من دراستها مشوقة للمهتمين باستكشاف المجهول عن مستقبل الكائن الانساني.
- الاجابة عن اسئلة يثيرها العلماء في هذا المجال مثل كيف يسلك الانسان وكيف يفكر؟ لماذا يحلم ويغضب؟ كيف يهدأ لماذا يكون هذا الفرد شجاعا او جبانا او فارسا لا يشق له غبار ومرة اخرى خاضعا متوسلا. لماذا يوجد شخص عدواني وآخر مسالم ... هل السبب وراثي ام هو بيئي أو الاثنين معا؟
- ان فهم هذه الطبيعة التي تزداد تعقيدا يوميا وتسير نحو المجهول ياترى لو استطعنا فهمها هل يمكن ان نحسن.. أو نقلل.. أو نحد من بعض هذا التعقيد من خلال الفهم وهل يمكن ان نغير حياة البشرية نحو الافضل. أي باستخدام المنهج العلمي وذلك من فهم الاسباب. التنبؤ. التحكم..
- وكما قال علماع المدرسة الانسانية. اذا حسنا الطبيعة البشرية فنحن نحسن كل شيء. عن طريق الفهم الحقيقي لأنفسنا والآخرين من حولنا... لان التقدم في العلم أوجد الأسلحة الفتاكة والكره والحقد لذا فان أمل الإنسانية الأعظم يكمن فيها لذاتها.
- كذلك من فوائد دراسة الشخصية الإنسانية هو مساعدة اصحاب القرار في اختيار الأفراد المناسبين لكل مهنة من المهن.
- التعرف على الفروق بين الأمراض الجسمية والنفسية فالمصابون بالامراض النفسية يتمتعون بسمات شخصية معينة دون أخرى بموجب تلك السمات يصاب الفرد باضطراب نفسي معين دون آخر, وهذه السمات غير موجود عند الإصابة بالأمراض الجسمية.
- من فوائد دراسة الشخصيةهو بناء العديد من مقياييس واختبارات الشخصية
لهذه الأسباب وغيرها تكمن أهمية دراسة موضوع الشخصية.
مفهوم الشخصية الانسانية
يمكن فهم الشخصية الإنسانية على أنها، مجموعة الخصائص التي يتميز بها الشخص، وهذه الخصائص تنتظم جميعها في نظام ديناميكي؛ بحيث تبدو ككيان متكامل، وهي التي تحدد علاقة الفرد بكافة الأفراد المتعاملين معه, وأيضًا تحدد استجابته في المواقف التي تواجهه، وعلى ذلك فالشخصية الإنسانية تحدد دور الفرد من حيث:
- تأثير الفرد على الآخرين.
- مدى إستجابته للآخرين.
ويستند المفهوم السابق للشخصية، إلى ثلاثة إفتراضات أساسية هي:
- أن الخصائص المميزة للفرد لها صفة الاستمرارية، أي أنها لا تتغير لفترة طويلة.
- أن الخصائص المميزة للفرد، هي المحدد الرئيسي لسلوك الفرد.
- أن الخصائص الشخصية للفرد، تؤثر في سلوك الفرد في مختلف المواقف.
وتعكس الشخصية وفقًا لهذا المفهوم أشياء متعددة متعلقة بالفرد، مثل اتجاهاته، اهتماماته، حاجاته، استعداداته، طباعه، النواحي الفسيولوجية والمورفولوجيا (شكل وهيئة الإنسان).
ثبات الشخصية
تفترض معظم نظريات الشخصية وبخاصة نظرية السمات أن الأشخاص يسلكون بصورة ثابتة Consistent من موقف إلى آخر عبر الزمن ، كما يرى أصحاب هذه النظرية أن هناك سمات شخصية أساسية معينة تميز الفرد عبر مواقف مختلفة من يوم إلى آخر - وإلى حد ما - خلال حياته بأسرها ، ومن ثم فاذا ظهر فرد يتصرف بأمانة وضمير حى في مواقف عديدة ، فأننا نفترض أنه يمكننا التنبؤ بكيفية أدائه في مواقف مختلفة .وعلى المستوى الشخصى فأن الشعور بالثبات Consistency في أفكارنا وسلوكنا يعد أساسيا لسعادتنا ومما يميز الشخصية غير المتكاملة فقدان الأحساس بالثبات . ومع ذلك فقد فشلت البحوث - في كثير من الحالات - في أن تؤكد ثبات الشخصية كما تذكر بعض النظريات أو كما تبين توقعاتنا وحدسنا . ويعد ثبات الشخصية موضوعا جدليا خلافيا بين علماء النفس .
أ - الثبات عبر الزمن :
بينت الدراسات الطولية للأفراد ثباتا كبيرا في خصائصهم الشخصية ، فمن هذه الدراسات الدراسة الطولية التى قام بها "بلوك " Block تم تتبع أكثر من مائة مفحوص خلال فترة خمس وثلاثين عاما . وكان أول قياس لهم في المدرسة المتوسطة ، وأنجزه علماء النفس الذين قاموا بتقدير كل فرد على عدد من سمات الشخصية ، مستخدمين اجراءاً مقننا للتقدير . وتم تقدير المفحوصين أنفسهم مرة أخرى في المدرسة الاعدادية، وفي منتصف الثلاثينات وفى منتصف الأربعينات من العمر بالنسبة للمفحوصين . وأجرى كل تقدير عن طريق مجموعة مختلفة من المحكمين . وعبر فترة السنوات الثلاث من المدرسة المتوسطة إلى المدرسة الاعدادية أظهر 0.58 من متغيرات الشخصية ارتباطا ايجابيا جوهريا . وعبر فترة الأعوام الثلاثين من المدرسة المتوسطة إلى منتصف الأربعينات من العمر بالنسبة للمفحوصين كشف 31, من البنود عن ارتباط جوهري . فهناك بعض خصائص الشخصية التى تبرز أكبر ثبات عبر الزمن.
ب – الثبات عبر المواقف :
هناك أدلة قليلة على ثبات الشخصية عندما ننظر إلى مقاييس السلوك عبر مواقف مختلفة ، مثال ذلك السلوك العدواني في المنزل والسلوك العدواني في المدرسة . وبإستثناء القدرات العقلية والمعرفية فأن أغلب خصائص الشخصية تكشف عن ثبات بسيط عبر المواقف . وتستخرج دائما دراسات سمات مثل الأمانة وضبط الذات والتبعية والعدوان ارتباطات منخفضة بين قياسات السمة في موقف واحد والقياسات في موقف آخر كما بين "ميشيل" . ومثال ذلك الدراسات التى أظهرت أن درجة الأمانة التى توجد لدى طفل في موقف مغر ( مثل فرصة الغش في امتحان) لا ترتبط كثيرا بدرجة الأمانة التى يظهرها ذلك الطفل في الاستجابة لمغريات من أنواع مختلفة (مثلا سرقة نقود أو الكذب لكسب أحد الزملاء ).
لقد كانت محاولات ربط الاستجابات على اختبارات الشخصية بالسلوك في الحياة الواقعية أيضا مخيبة للآمال ، وتعد الارتباطات بين المقاييس المشتقة من قوائم الشخصية أو الطرق الاسقاطية والمقاييس المستقلة للسلوك أقل من 0.3 ويمكن أن تكون الارتباطات من هذا الحجم مفيدة في تحديد تقدير كلى للشخصية (كتقرير إذا
المادة المعروضة اعلاه هي مدخل الى المحاضرة المرفوعة بواسطة استاذ(ة) المادة . وقد تبدو لك غير متكاملة . حيث يضع استاذ المادة في بعض الاحيان فقط الجزء الاول من المحاضرة من اجل الاطلاع على ما ستقوم بتحميله لاحقا . في نظام التعليم الالكتروني نوفر هذه الخدمة لكي نبقيك على اطلاع حول محتوى الملف الذي ستقوم بتحميله .
|