اهداف التربية

ثانيا : أهداف التربية .

1.كسب الرزق : أي ان التربية تسعى كي تربي الفرد على ان يعمل ، ويحترف حرفة أو يمتهن مهنة يكسب منها عيشه فتتحقق من خلاله إنسانيته ، وتنمو شخصيته المتكاملة .
2.نقل الأنماط السلوكية من جيل إلى آخر دون تغيير ، ويعكس هذا الهدف الاتجاه المحافظ ، فأهداف التربية في الحضارات القديمة مثل الصين والهند ومصر كانت أهدافها محافظة .
3- إعداد المواطن الصالح : يركز هذا الهدف على فكرة أعداد الفرد لذاته ولمجتمعه ليصل إلى درجة الكمال الإنساني ، من خلال الاهتمام بتربية جوانب شخصيته العقلية والجسمية والخلقية .
4.التربية تركز على العلم : وذلك من خلال التركيز على نقل العلوم والمعارف إلى المتعلم وإعداده للحياة وممارسة المعلومات المتعلمة .
5.تكوين المجتمع الديمقراطي : أي تكوين الفرد العارف لحقوقه ، المدرك لواجباته ، المشجع لمبدأ الرأي والرأي الآخر ، المنفتح في عقله وفكره على آراء الآخرين ، مما يؤدي في النهاية إلى تكوين المجتمع الديمقراطي .
6.إعداد الفرد دينيا : لقد ركزت الديانات السماوية على توجيه التربية توجيها دينيا خالصا ، مع الأخذ بعين الاعتبار الحاجات الدنيوية للفرد .
ثالثا : الأصول التاريخية للتربية .

1. التربية البدائية .

التربية البدائية هي ذلك الطور من التربية الذي شهد الحياة البشرية في أوائل سيرتها ، وقبل نشوء الحضارات القديمة ، وبالتالي فمن الناحية الزمنية فهي تشمل العصر الحجري القديم والعصر الحجري الوسيط والعصر الحجري الحديث ومرحلة الانتقال إلى العصور التاريخية ، حيث بدأت الحضارات القديمة مصرية وعراقية وهندية وصينية .
ويمكن اعتبار العصر الحجري الحديث هو عصر ( الثورة الإنتاجية الأولى ) في تاريخ البشرية ، وهو المرحلة الاقتصاد الهامة التي تبين نهاية حياة الصيد وبداية اقتصاد المدن ، ففي هذا العصر ظهرت الزراعة وأصبح الإنسان لأول مرة منتجا للطعام بعد ان كان مستهلك له .
ان غرض التربية البدائية هو إحداث توافق وانسجام بين الفرد وبيئته المادية والروحية وذلك بوسائل ثابتة وطرائق معينة في القيام بالإعمال سواء كان في حالة العمل أو في حالة العبادة ، وقد فرض على الإنسان البدائي إتباع الطرائق نفسها التي يتبعها المجتمع ، وكل من الفرد والجماعة لا يشعر بالفرد شعورا واضحا ولا يدرك أحد ان حقوقه ورفاهيته منفصلة تماما عن حقوق المجتمع ورفاهيته ، ومن اجل ذلك كانت تربية الإنسان البدائي مفروضة عليه بأدق تفاصيلها .