النظرية الإنسانية
ارتبط عصر النهضة الأوربية بالحركة الإنسانية في إهتمامها باللغات القديمة اللاتينية ، واليونانية ، وبالآداب الكلاسيكية .
• إهتمت الحركة الإنسانية الإنسان وطبيعته البشرية ، وعدت دراسة
• الآداب القديمة الطريق التي توصل الى كمال هذه الطبيعة البشرية .
• ومن أهداف التربية الإنسانية بناء المواطن الحر والقادر على الإسهام في حياة المجتمع وتنمية المواهب العقلية والجسمية لدى الفرد .
• وتاكيد نشر التعليم على نطاق واسع وتحقيق تكافؤ الفرص بين الجنسين
• وأكدت على إستخدام وسائل ومعينات تثير إهتمامات الطفل وميوله والأخذ بالفروق الفردية بين الأطفال .
• أما المنهج فقد إهتم بالدراسات والفنون الحرة والإنسانية لكل جوانب المعرفة ، والإهتمام بما يؤكد التربية الجسمية .
• ونادت التربية الإنسانية بالثواب بإعتباره وسيلة ناجحة للتعليم ونادى المربون الإنسانيون بإستخدام الإمتحانات كحافز للتلميذ لبذل الجهود اللازمة للتعليم .
• أما المعلم من وجهة نظر الإنسانيين :
• فينبغي ان يتصف بالنوعية العقلية والخلفية المعرفية إضافة الى أصالته وعراقة منبته
• وقد نظم التربويون الإنسانيون التعلم في ثلاث مراحل الأولى:
• تمتد حتى سن (14) سنة والتعليم في هذه المرحلة يؤكد أساسيات المعرفة والأدب .
• والثانية حتى سن (17) سنة يتعرض التلميذ فيها لمنهج يحتوي الخطابة اللاتينية والمنطق والتاريخ والجغرافيا والتدريب العسكري.
• أما المرحلة الثالثة التي تمتد حتى سن (21) سنة فيكون الأساس فيها هو تعليم الفلسفة والأخلاق .
• النظرية التربوية الانسانية مثلت اتجاها طبقيا في التعليم .
• عيوبها:::
• ركزت على تعليم اللغات اللاتينية واليونانية .
• اهملت تعليم اللغات المحلية .
• اهملت تعليم الرياضيات والعلوم الطبيعية .
بستا لوزي ( 1746 ـ 1827 )
ولد يوحنا بستا لوزي في مدينة زيوريخ بسويسرا وعاش فيها ، فكان لنشأته هذه أثر بالغ في حياته التعليمية وموقفه الإنساني من الفقراء ، فتعلم القانون ليدافع عن الفقراء ، وجعل من بيته مدرسة لتعليم الأيتام وأبناء الفقراء .
• أهتم بالتعليم الأولي ، وتبسيط المادة الدراسية ورتب عناصرها ترتيباً نفسياً حسب صعوبتها بالنسبة للأطفال أي من البسيط إلى المعقد .
• وأكد على أهمية الحواس بعدها مصادر أساسية للمعرفة وفضلها على الكتاب ورفض التعليم اللفظي التقليدي الذي يعتمد على حفظ القواعد والجداول والرموز دون فهم معانيها .
• وأنصب تأكيده في الرياضة العقلية التي تقو
• م على ملاحظة الأشياء المجسدة وبها يتعلم المجموعات الرياضية ، ويرى إن جميع الأشياء تخضع لقوانين التطور المنظم ، ونمو الطفل وفقاً لقوانين الطبيعة .
• وحدد بستالوزي أن أصول المعرفة يمكن أن تجمعها مبادئ ثلاثة ( الكلمة والشكل والعدد ) وقد ربط بالكلمة اللغة ، وبالشكل الرسم ، وبالعدد الحساب .
• اكد بستالوزي على ::::
• اهمية الحواس باعتبارها مصدر للمعرفة وفضلها على الكتاب المدرسي .
• اهمية دراسة الاطفال للظروف الطبيعية للبيئة المحيطة وتأثيرها فيهم .
• اهمية التعاطف والحب بين التلميذ والمعلم وتوفير الاجواء المريحة داخل المدرسة
• بأمكان كل مخلوق بشري ان يتعلم ليصل الى درجة عالية من احترام الذات والقوة.
* وقد أوجز ( مورف ) التربية عند بستالوزي بـ :
1.الحدس الحسي هو أساس التعليم .
2. يجب ان ترتبط اللغة الحدس الحسي .
3. إن فترة التعليم ليست فترة المحاكمة والتنفيذ .
4. أن يبدأ التعليم من السهل الى الصعب وفق نمو الطفل وتطوره ، ويتدرج وفقاً لمراحل نفسية الطفل .
5. أن لا ينتقل الطفل الى أية جزئية جديدة من المعرفة إلا بعد إتقان التي قبلها .
6. أن يكون التعليم تابعاً لنظام النمو الطبيعي .
7. إن فردية الطفل مقدسة .
8. غاية التعليم الابتدائي زيادة قوى الطفل العقلية وتنميتها لا المعرفة .
9. أن تقترن المهارة العملية بالقدرة النظرية .
10. العلاقة بين المعلم والتلميذ علاقة قائمة على أساس الإحترام والمحبة .
11. يجب ان يخضع كل فرع من فروع التعليم للهدف الأسمى من التربية
فلسفة يستالوزي التربوية :
1- الاسرة المحطة التربوية الاولى في تربية الاطفال باتجاه المحبة والتعاون .
2- المدرسة, مؤسسه تربويه لتربيه الاطفال ومركز اشعاع يسود فيها مناخ المحبة والاحترام المتبادل قانونها الحكمة والحزم .
3- ان هدف التربية هو تحقيق نمو متكامل لجميع قدرات الفرد للوصول الى الكمال.للوصول الى الكمال.
4- اهميه تعليم الفقراء , لاكتشاف طاقاتهم الكامنة , ولتحقيق ارادتهم في الحياة.
5- تعد التربيه حقا عاما للمجتمع كله بل المجتمعات الانسانية كلها.
6- ان تاخذ التربيه بالاسس النفسية على وفق مراحل نمو الفرد , وبيئته الثقافية والاجتماعية .
7- منهجه في التعليم ,الاخذ بالملاحظة النشاط المتدرج .
8- ينبغي ان يحتوي منهج المدرسة العلوم والدراسات العلمية
9- المعلم عنصر مهم في العمليه التربويه يحتاج الى اعداد خاص في المدارس التجريبية ,ويحتاج قيم خلقية فاضلة.
المادة المعروضة اعلاه هي مدخل الى المحاضرة المرفوعة بواسطة استاذ(ة) المادة . وقد تبدو لك غير متكاملة . حيث يضع استاذ المادة في بعض الاحيان فقط الجزء الاول من المحاضرة من اجل الاطلاع على ما ستقوم بتحميله لاحقا . في نظام التعليم الالكتروني نوفر هذه الخدمة لكي نبقيك على اطلاع حول محتوى الملف الذي ستقوم بتحميله .
|