الفلسفة الواقعية :
تقوم هذه الفلسفة على أساس الاعتقاد في حقيقة المادة ، فالكون ليس خدعة بل انه يوجد حقاً وجوهرياً . والأشياء موجودة وجوداً مستقلاً عن العقل ، أي موجودة بحد ذاتها .
من مبادئ الواقعية :
• أن الكون ليس خدعة ، بل واقع حقيقي وجوهري ،
• وكل الأشياء المحيطة بنا موجودة وجوداً حقيقياً مستقلاً وليست مجرد أفكار في عقول البشر مخالفين بذلك المثاليين والعقلانيين .
تعتمد الواقعية كثيراً :
• على الحواس وتثق بها وتخضعها لمقولات العقل وإحكامه ، وفي الوقت نفسه تعترف الواقعية بخداع الحواس .
• تعتمد على المنهج التجريبي والاستقراء أي جمع المعلومات عن طريق قراءة الواقع وفحصه بدقة ، وليس الاكتفاء بالاستدلال العقل
• تنظر الواقعية الى الكون على انه دائم ومستمر . والتغير يحدث وفقا لقوانين الطبيعة .
• الروح قضية مشكوك بها عند الواقعيين .
• هنالك تيارات واقعية تؤمن بالروح والدين ومنها "النوماوية" حيث تؤكد على ان الروح والجسد يشكلان طبيعة الانسان . والانسان مزيج من الروح والجسد .
• تؤكد الواقعية على حرية الاختيار عند الافراد . في حين البعض الاخر يعد هذه الحرية هي حرية ظاهرية . فالانسان محكوم عليه بالغرائز . والبيئة الطبيعية والاجتماعية التي يتفاعل معها .
• القيم عند الواقعية . بعضهم نادوا بخلود القيم واستمرارها وعدم تغيرها . فهي مطلقة وثابتة .
• البعض الاخر اكد على "اجتماعية القيم " فهي نشأت من ظروف المجتمع وتغيراته ومن ثم فهي نسبية .
• العمل عند الواقعية : يستمد قيمته من قدرة الانسان على تشكيل الواقع وتعديله على النحو الذي يجعله نافعا .
• يمتاز عمل الانسان عن الكائنات الاخرى بأنه يتضمن . التنظيم والتخطيط , العقلانية , والتحكم , الضبط . لاعتماده على مناهج العلم ونتأئجه واستناده الى التجربة الحسية المباشرة .
• تؤكد الواقعية ان الحواس هي مصدر المعرفة . فالعقل لايملي اوامره على الواقع الخارجي بل ان الواقع هو الذي يملي اوامره على العقل
التربية الواقعية :
يرى المربين الواقعيين أن الهدف من التربية هو تمكين التلميذ من أن يصبح شخصاً متسامحاً ومتوافقاً توافقاً حسناً ، أن يكون منسجماً عقلياً وجسمياً مع البيئة المادية والثقافية .
واهتمت التربية عند الواقعيين اهتماماً بالغاً بالتجريب والأنشطة داخل المؤسسات التعليمية .
• وشجعت الملاحظة والاستقراء والتجريب وفقاً للاتجاه الذي نادى به المربي ( جون ستيورات هل ) الذي قال بأهمية الجمع بين الحس والعقل .
• لم توكد على الكتب والرسوم بل عدت الطبيعة ومواقف الحياة من الاساسيات كمصدر للمعرفة .
• وقد أكد المنهج المدرسي الواقعي أنواع العلوم والتدريبات والبرامج الرياضية والفنية ،مع تأكيد تطبيق المناهج العلمية لدراسة جميع جوانب الحياة البشرية .• اعترفت برغبات الانسان واحتياجاته . فاهتمت بالتربية والتدريب الخلقي دون قمع او قسر مراعية جسم الانسان ومطالبه والعقل ومداركه والروح واحتياجاتها ,
• حيث اكدت التربية الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية .
جان جاك روسو ( 1712 ـ 1778 م )
ولد روسو في 28 تموز ( يوليو ) 1712 تعلم روسو القراءة والكتابة وهو في السادسة من عمره ، وكان له ولع شديد بشراء الكتب وقراءتها .
تأثر روسو بآراء المفكرين قبله أمثال فولتير ، وبيكون ، وديفو وغيرهم من المفكرين الغربيين ، ونشر رسالته عام 1755 م في الاقتصاد السياسي يقرر فيها أن الدولة مسؤولة عن تحقيق السعادة لجميع أفرادها
• فظهر كتابه ( العقد الاجتماعي ) عام 1762 م يندد فيه بالرق والتفاوت الطبقي بين الناس .
• ينادي بأن هدف أي نظام سياسي أو اجتماعي هو ان يكفل للإنسان حقوقه وحريته ومساواته بالآخرين .
• ودعا إلى النظام الجمهوري ، وعد هذا الكتاب كتاباً مقدساً للثورة الفرنسية .
• حارب روسو النظم السياسية القائمة آنذاك لمنافاتها للطبيعة ، ودعا إلى نظام يقوم على الإيمان بالإنسان بحريته وحقه في الحياة الكريمة ، فالإنسان بطبعه العدل والنظام .
• ويرى روسو أن المرأة لا تملك رجاحة العقل ولا حدة في الذكاء ، وهي لا تملك أكثر من قوة التناسل ، فهو لا يقر بالمساواة بين الرجل والمرأة أو الذكر والأنثى .
* ويمكن عرض نظريته التربوية من خلال ما يلي :ويمكن عرض نظريته التربوية من خلال ما يلي :
1.الإصلاح الإجتماعي ، ويبدأ بإصلاح الفرد وفقاً للطبيعة دون تدخل المؤسسات الإجتماعية
2. تحقيق الإنسجام التام مع الطبيعة ، والنظر الى الفرد ككل متكامل
3. التربية عملية سلبية تتجه لإستئصال شرور المجتمع ، وتتيح للفرد أن يتمتع بحريته .
المادة المعروضة اعلاه هي مدخل الى المحاضرة المرفوعة بواسطة استاذ(ة) المادة . وقد تبدو لك غير متكاملة . حيث يضع استاذ المادة في بعض الاحيان فقط الجزء الاول من المحاضرة من اجل الاطلاع على ما ستقوم بتحميله لاحقا . في نظام التعليم الالكتروني نوفر هذه الخدمة لكي نبقيك على اطلاع حول محتوى الملف الذي ستقوم بتحميله .
|