مميزات المدرس الناجح

مميزات المدرس الناجح
1. الالتزام بالوقت (وقت الدوام ووقت الدرس ) والمواظبة على الدوام .
2. المصداقية والشفافية والوضوح في التعامل مع الطلبة.
3. ان يكون متفهماً لمشكلات الطلبة مدركاً لتصرفاتهم وسلوكياتهم .
4. الابتعاد عن الذاتية في التقييم والتصحيح والحكم على اداء الطلبة.
5. ان يعل جاهداً على اشاعة روح الحبة والتعاون والتأخي بين الطلبة رافضاً كل الممارسات التي تساعد على التمزق والتفرقة .
6. استغلال الفرص التي تساعد على غرس حب الوطن والتفاني في اداء الواجب لدى الطلبة واشاعة روح الحرص والمحافظة على الممتلكات العامة.
7. اعتماد التنوع في الاسئلة سواء الشفوية او التحريرية سواء في مستويات الاهداف التي يريد ان يقيسها او مستويات الطلبة وما يوجد بينهم من فروق في النضج والتفكير .
8. أعتماد أكثر من اسلوب من أساليب التدريس بحسب الموضوعات والظروف التي يتم فيها التدريس والمرحلة الدراسية .
9. التخطيط المسبق والدقيق للدروس.
10. وضع الاهداف المراد تحقيقها من الدرس , واختيار الوسائل اللازمة لتحقيقها , والأنشطة المصاحبة, واساليب التقييم اتي سيعتمدها لاختبار تحقق الاهداف من عدمها.
11. المتابعة المستمرة لكل ما هو جديد وخاصة في مجال تخصصه ومحاولة الاستفادة منه وبذل الجهد لإيصاله للطلبة.
12. ان تكون علاقاته مع الطلبة ودية قائمة على التفاعل والتحفيز .
13. أن يتمتع بلغة واضحة وسليمة.
14. ان تكون اسئلته هادفة الى تنمية قدرات التفكير عند الطلبة .
15. ان تكون أسئلته واضحة الصياغة وبسيطة وغير مركبة.
16. أن يكون ذو مظهر مقبول ومحبب لدى طلبته .
17. أن يراعي الفروق الفردية بين المتعلمين داخل الصف , مثلاً طالب قصير القامة لا يجعله يجلس في الخلف ويأتي به في المقدمة أو طالب يعاني من ضعف في النظر يجعله في المقدمة بالجهة التي تناسبه وبالشكل الذي لا يجعل من المتعلم يشعر بالحرج مما هو فيه.
18. ان يكون عادلاً في التعامل مع المتعلمين ويبتعد عن التحيز او التعامل وفق الاهواء الشخصية .
19. ان يستخدم اسلوب التعزيز ( الايجابي والسلبي ) .
20. ان يعمل على بناء شخصية المتعلم وتعزيز ثقته بنفسه .
21. ان يتمتع بصفات القائد المتمثلة في ضبط الصف والادارة الناجحة للدروس
22. احترام الدرس والعمل بجد ومثابرة مع مراعاة الفكاهة في اوقات معينة تكون مفيدة في القضاء على الملل وشرود الذهن .
23. ان يكون خير قدوة للطلبة في ضوء ما يفعل وما يقول وفقاً للمبادئ والاخلاق الاسلامية الاصيلة.
24. المحافظة على الحاجز الرسمي فيما بينه وبين الطالب .
25. الابتعاد عن الرتابة والجمود والتصرف بما يعكس المسؤولية التربوية للمدرس .
26. أن يكون محباً لمهنته واختصاصه ويندفع بحب لإنجاز واجباته ومهامه.
27. أن يكون له الدور الايجابي في مواجهة وحل المشكلات التي تقع داخل المدرسة او داخل الدرس.
28. ان يكون له القدرة على تبسيط المادة وايصالها بسهولة الى اذهان الطلبة سواء باستخدام الوسائل التعليمية التي تتناسب مع موضوع الدرس او تفعيل الانشطة المصاحبة .
29. يجب آن يكون صوته جهورياً وذو نبرة صوتية تتغير و تتلاءم مع المعلومة التي يعرضها.
30. ان يستخدم وسائل الاتصال اللفظية وغير اللفظية في الشرح او التوضيح للمعلومات الواردة في الدرس .
31. تنبيه الطلبة باستخدام الإيماء او الضرب على اللوحة أو التنبيه المباشر أو توجيه الاسئلة أو....ألخ.
32. استخدام اكثر من اسلوب للتقويم للتأكد من جهوده تحقق الاهداف المنشودة .