برنامج أكاديمي خاص للطلاب الموهوبين في كلية سخنين لتأهيل المعلمين

ج. برنامج أكاديمي خاص للطلاب الموهوبين في كلية سخنين لتأهيل المعلمين.
* مسار الممتازين في كلية سخنين لتأهيل المعلمين:
إن الهدف الأساسي من مسار الممتازين في كلية سخنين لتأهيل المعلمين هو تجنيد طلاب ذوي قدرات عالية. وتأهيلهم عن طريق برنامج تعليمي خاص من أجل إعدادهم لحقل التربية والتعليم مستقبلاً. لذا، يسعى المسار لإعداد هؤلاء الطلاب وتطويرهم كقادة تربويين ومعلمين ومربين ممتازين، وضمن شروط القبول التي تعتمد على معدل التحصيل ومقابلة شخصية.
يعتمد المسار على مجالين: تعليمي وبين شخصي لتحقيق إعداد معلم متميز. المجال الأول، التعليمي، يعمل على تطوير المعرفة والقدرات والرؤية التعليمية لدى الطلاب وذلك بهدف نقل وتطبيق هذه التوقعات عند انخراطهم في الحقل التدريسي. أما المجال الثاني، البين شخصي، فيعمل على تحفيز الطلاب ودعمهم معنويا وتشجيعهم أيّما تشجيع على تطوير رؤية تربوية واسعة.
الهدف الأساسي في مسار الممتازين القائم في كلية سخنين في الجليل منذ 5 سنوات، هو تجنيد طلاب عرب ممتازين من منطقة الجليل خاصة وجميع القرى العربية عامة. يقدم لهؤلاء الطلاب برنامج خاص ودينامي ومتغير حسب احتياجات الطلاب ومساراتهم التعليمية. بحيث أنه في كل سنة دراسية تعقد اللجنة المرافقة للمسار سوية مع ممثلي الطلاب الممتازين جلسات مكثفة من أجل بناء برنامج تعليمي ملائم لاحتياجات الطلاب ومتطلبات وزارة المعارف، لا سيّما أنّه يحوي على مضامين تعليمية وبرنامج تداخل اجتماعي.
* المضامين التعليمية: يتكون البرنامج من عدة مساقات والتي تشكل 20 نقطة استحقاق سنوية من مجموع نقاط اللقب الجامعي العام. يتعلم كل طالب في البرنامج (الطلاب من جميع المسارات التعليمية) هذه المساقات الخاصة. إضافة إلى ذلك، وكجزء من واجباتهم التعليمية، يشارك الطلاب في عدة نشاطات تعليمية وتربوية خاصة بهم مثل:
1. فعاليات إثراء: والتي تشمل مشاركة الطلاب في محاضرات ولقاءات مع طاقم المحاضرين في الكلية، أو محاضرات ضيوف من خارج الكلية.
2. محاضرات، ورشات عمل ومؤتمرات:
محاضرات: من فعاليات المسار استضافة 4 محاضرات في كل سنة لأشخاص ممتازين في مجالات عملهم. في كل محاضرة يستمع الطلاب لمسيرة نجاح المحاضر (من الخط الأخضر) ويقوم بطرح الأسئلة والمشاركة في النقاشات حول فحوى المحاضرة.
ورشات عمل: يعقد في المسار في كل سنة ورشات عمل متنوعة، وخاصة في مجال التدريب الذاتي ومهارات الاتصال البين شخصي، حيث يدرب الطلاب على أيدي مختصين، الذين يمارسون هذه المهارات بغية تطبيقها في الحقل.
مؤتمرات: من واجب طلاب المسار، تنظيم وإقامة مؤتمر عام في الكلية، برعاية مسار الممتازين. فتنظم مؤتمرات من هذا النوع على صعيد واسع، خاصة أنّ الكثير من المدارس المختلفة تشارك بها، وتستضيف شخصيات ذات طابع متميز ومشاركين من كلية أكاديمية أخرى.

3. المنتدى العام: مسار الممتازين في كلية سخنين هو جزء من مسار عام، الذي يشمل معظم الكليات الأكاديمية. وقسم من طلاب المسار يشاركون في مساقات مشتركة لجميع الكليات، وقسم أيضًا من هذه المساقات هو التعلم عن بعد عبر الحاسوب، والآخر يتطلب حضور ومشاركة أسبوعية فعالة. مع نهاية هذه المساقات يشارك كل طالب في إقامة مشروع إنهاء يتم تقييمه على أيدي القائمين على المنتدى.
* برنامج التداخل الاجتماعي: من التزامات الطلاب في المسار تقديم ساعتين أسبوعيتين على مدار سنوات التعليم الثلاث لخدمة المجتمع وتطوير التميز.

* واجبات الطلاب وتقييمهم:
1. يشارك طالب المرحلة الثانوية طالب من مسار الممتازين في أحد المساقات من الكلية، والتي من الممكن أن تساهم في تطور قدراته ومواهبه. مثلاً في السنة الأولى للتعليم يمر كل زوج بإرشادات ويشارك بمساقات في مجال التنور القرائي الأكاديمي، التربية للتفكير، مبادئ البحث العلمي، ويتم التقييم حسب ما هو متبع في المساق.
2. يشارك الزوج بمساقات لها علاقة بمهاراتهما، خلال سنوات التعليم، وهذه المساقات يتم الاعتراف بها كنقاط استحقاق لطالب مسار الممتازين، ولطالب المرحلة الثانوية عند التحاقه بمؤسسات أكاديمية مستقبلاً. طالب الكلية وطالب المرحلة الثانوية يحضرون للمساقات المشتركة سويةً ويقومون بتقديم الوظائف النهائية معًا. هذا بالإضافة لقراءة مقالات علمية والمشاركة الفعالة في المساقات.
3. يشارك الزوج، من خلال سنوات التعلم، وحدة البحث في الكلية في إجراء "بحث إجرائي" له علاقة في مجال اهتمامها والذي يشكل جزءًا من المشروع النهائي. ويلتقي كل زوج (طالب من مسار الممتازين وطالب المرحلة الثانوية) مع المحاضر المرافق للبرنامج خلال السنة الدراسية، حيث يعرض الزوج تغذيتهما المرتدة حول المرحلة الحالية من خلال هذا اللقاء. ويقوم المحاضر المرافق بإجراء تقويم تكويني على الأقل مرتين أو ثلاثة خلال السنة التعليمية بالإضافة إلى الإرشاد الدائم. مع نهاية كل سنة يقدم كل زوج تقريراً شاملاً يفصل مراحل تقدمهم، مع الإشارة للصعوبات وللإنجازات.
4. يتم التخطيط من أجل بناء مشروع إنهاء يقدم مع نهاية السنة الثالثة، منذ السنة الأولى، وبدعم المحاضر المرافق. في نهاية سنوات التعليم يتم عرض المشروع النهائي مثل: ديوان شعر، بناء موقع الكتروني متميز، إجراء بحوثات واستفتاءات وغيرها. ويقوم المحاضر المرافق بتقييم هذا المشروع وهذا يشكل التقويم التحصيلي. جودة المشروع وتوصيات المحاضر هي التي تقرر احتمالات نشر هذا المشروع.