تعلم مهارات التفكير والإبداع وتعليمها

"وفوق كل ذي علم عليم"

مح – 2 (18/10/2015)
نريد من كل طالب، في نهاية هذه المحاضرة والمحاضرات القادمة، أن يكون قادرا على كتابة أو التحدث بدقة لا تقل عن (80%) عن كل مما يأتي:
1- كتابة ما لا يقل عن (3) تعريفات للتفكير:
2- (5) من أسباب إدخال مقرر" تعلم مهارات التفكير وتعليمها" ضمن مقررات الجامعات العراقية.
3- مصادر معرفتنا عن التفكير
4- (5) من سمات (معايير) التفكير الجيد (الفعّال) السبعة (الوضوح، الدقة، الدقة المتناهية، العلاقة، العمق، الاتساع، المنطقية).
5- (3) من مهارات التفكير الناقد ومثلها من مهارات التفكير الإبداعي.
6- أنماط (أنواع) التفكير:
7- مستويات التفكير السبعة في القرآن الكريم، مع الرسم.
8- مستويات التفكير الخمسة عند علماء النفس والتربية، مع الرسم.
9- ما لا يقل عن (6) من أسباب لارتكاب الناس (طلبة، أساتذة، قادة، مجرمون) أخطاء (أسباب أخطاء التفكير).









"تعلم مهارات التفكير والإبداع وتعليمها"



"يوجد في القرآن الكريم (1300) آية كريمة تدعو المسلم إلى التفكر والتعقل والتبصّر والتأمل"

"لا خير في قراءة إلاّ بتدبر، ولا في عبادة إلاّ بتفكر، ولا في حلم إلاّ بعلم" "إمام المتقين "علي بن أبي طالب "ع"

"التفكير فريضة إسلامية" "عباس محمود العقاّد"

"كل المحاضرات هي محاضرات في التفكير
thinking" All lectures are lectures in "
"جلبرت رايل، أستاذ جامعي وفيلسوف بريطاني"


"العلم طريقة تفكير وطريقة بحث وليس مجرد حفظ حقائق وقوانين ومعلومات فقط" "فلاسفة العلم"

















1- Think up or Shut up
2- I think , there fore I am














ما هي مستويات التفكير عند عند الفلاسفة وعلماء النفس والتربية؟











































شكل (2) مستويات التعلّم والتفكير عند بلوم ودي بونو المطلوب من كل مدرس مساعدة طلبته على تحقيقها

إن المستويات الست الأولى هي تصنيف بلوم (Bloom) للميدان المعرفي والمستوى السابع (الإبداع) أضافها الطبيب (MD) وعالم النفس (Ph. D) دي بونو Edward De Bono))، الذي أعدّ أكثر من (50) كتابا وعملا وبرنامجا عن التفكير والإبداع، أغلبها تدعو إلى تنمية التفكير والإبداع عند المتعلمين والموظفين بمختلف مستوياتهم الوظيفية ومن ضمنهم الذين يقودون الإدارات العليا. ومن أشهر برامجه لتعليم التفكير هي الكورت (CoRT) والماستر ثنكر Master Thinker)) والقبعات الست The Six Hats)ٍ)

2- المفهوم العام للتفكير:

























2-2-عناصر المفهوم (أو التعريف):
- التفكير عملية عقلية - معرفية عليا مركبة
- عناصرها الرموز. (الكلمات، الصور، الإشارات، العلامات، الأرقام، ...الخ)
- تنتج من عمليتين تطوريتين متكاملتين هما:1- التطوّر الدماغي الذي يكّون أداتها (الهاردوير) 2- التطور الاجتماعي-الثقافي الذي يشكل محتواها (السوفتوير) المكتسب.
- التفكير عملية فسيولوجية، مثل الهضم والتنفس (محتوى كل منها من البيئة).
- يمكن تعلم مهاراتها وتعليمها بدرجات متباينة بأساليب واستراتيجيات عديدة. ومهارات التفكير كثيرة مثل مهارات الملاحظة والانتباه والتصنيف والاستقراء والاستنتاج والتلخيص، طرح الأسئلة، ...الخ.
- ومن إستراتيجيات تدريب التفكير الكثيرة هي برامج أدورد دي بونو والتأليف بين الأشتات والعصف الذهني والحل الإبداعي للمشكلات وطريقة ترز Trez))، بالإضافة إلى المقررات الدراسية والمواقف الحياتية التي يقدمها الأستاذ الذي يمتلك ثقافة التفكير والإبداع.

2-3- المفهوم العام للإبداع:













إذا فهمنا المعنى العام لكل من التفكير والإبداع، يأتي السؤال التقليدي: لماذا الاهتمام...؟ لماذا نطالب الأستاذ الجامعي دون غيره.... ؟





لماذا الاهتمام بتعلّم وتعليم التفكير؟(لدينا (15) سبب، يلخصها الشكل الآتي، (المطلوب من كل طالب اختيار أهم 5 منها)






العمل













جدول (1) مستويات التفكير في القرآن الكريم

7-"............ أفلا يتدبرون"
(التفكير فوق المعرفي: "التخطيط + المراقبة + التقويم) (4) آيات


6-"........ لقوم يتفكرون"
(التفكير الإبداعي) (16) آية
5-"............ أفلا يعقلون"
(التفكير الناقد) (148) =
(بمعنى التبصّر)
4-"............ لعلهم يتذكّرون"
(التفكير التقليدي) (269) =
3-"............ لقوم يعلمون"
(التفكير التقليدي) (17) =
(القرآن الرقمي)
2-"........... أفلا يسمعون"
(التفكير التقليدي) (41) =
(القرآن الرقمي)
1-" .......... أفلا ينظرون"
(التفكير التقليدي) (129) =
المجموع = (624) آية

تمّ الاستناد إلى المصادر الآتية في إعداد هذا الجدول:
1- سمير عمران (2003) سلّم التفكير في آيات القرآن،
2- برنامج "القرآن الرقمي " ، الأنترنيت.
3- مجمع اللغة الغة العربية (1996) معجم ألفاظ القرآن الكريم، القاهرة، مصر.
4- ذكر أحد الأساتذة الذين حضروا "الندوة العلمية الثانية للتفكير" بجامعة الكوفة في (26/4/2010) وجود حوالي (1300) آية تدعو المسلم إلى التفكر والتعقل والتدبر، والتبصر،...الخ.