المراهقة

المراهقةADOLESCENCE
         قبل التطرق لمرحلة المراهقة لابد من الحديث عن المراحل العمرية التي سبقتها .... وذلك انطلاقا من المبدأ الذي يؤكد عليه علماء نفس النمو وهو : ان كل مرحلة عمرية خصائصها ومتطلباتها لأجل تحقيق النمو السليم ........ لان لكل مرحلة عمرية مشاكلها وإذا لم تحل تلك المشاكل فانها ستلقي بظلالها أو تبعاتها السلبية على المرحلة العمرية اللاحقة...
1. المرحلة الجنينية (المبكرة....... المتأخرة) ومن أهم متطلباتها
أ‌. غذاء الأم
ب‌.  الحالة النفسية
ج‌. الولادة
2. مرحلة الطفولة
أ‌. الغذاء
ب‌. الحوادث
ج‌. البيئة المناسبة
3. المراهقةADOLESCENCE
مشتقة من الفعل راهق......... بمعنى تدرج نحو النضج بكافة أبعاده
ويقصد به مجموعة من التغيرات التي تطرأ على الفتى والفتاة
وهي مرحلة انتقال من الطفولة إلى الرشد
البلوغ والمراهقة والإشارة هنا إلى الخلط الذي يحدث لدى عامة الناس
البلوغ جزء من المراهقة
بداية مرحلة المراهقة (تمتد من 13سنة –19سنة) أو قبل ذلك بعام أو عامين أو بعد ذلك بعام أو عامين (11---21)..... ولهذا تسمى teen years
من السهل تحديد بدايتها لكن من الصعب تحديد نهايتها... السبب لان البداية متعلقة بالنضج الجنسي بينما النهاية متعلقة الوصول إلى النضج بمظاهره المختلفة.
*تقسيماتها
مرحلة المراهقة المبكرة (12-13-14)
مرحلة المراهقة المتوسطة(15-16-17)
مرحلة المراهقة المتأخرة( 18-19-20-21)
أقوال قيلت بشأن المراهقة
1. المراهقة فترة حرجة في حياة الفرد..............
2. المراهقة هي الميلاد النفسي وهي الميلاد الوجودي للعلم الجنسي............
3. هي الميلاد الحقيقي للفرد كذات فردية...........
4. هي فترة عواصف وتوتر وشدة تكتنفها الأزمات النفسية وتسودها المعاناة والإحباط والصراع والقلق ومشكلات وصعوبات التوافق
5. حياة المراهق مجموعة من التناقضات
6. حياة المراهق أشبه بحلم طويل في ليل مظلم تتخلله أضواء ساطعة تخطف البصر أكثر مما تضيء الطريق
7. المراهق يجرب كل إمكاناته وقدراته ولكن دون وتخطيط مسبق مثل عازف على بيانو
مميزات مرحلة المراهقة
1. جسر بين مرحلتين
2. أزمة من أزمات النمو
3. مرحلة من السهل تحديد بدايتها لكن من الصعب تحديد نهايتها
4. فيها تتوسع دائرة علاقات الفرد عن السابق
5. فيها التمرد على كل أنواع السلطة الأبوية والقانونية والاجتماعية
6. يتحول فيها الفرد من فرد مطيع إلى فرد متمرد
7. فترة لا يفهمها الراشدون تفهما كاملا
8. يدخل فيه الفرد إلى عالم واسع لم يكن بعد قد تعلم كيفه  يواجهه
9. يتحول فيها الفرد من فرد معتمد على الآخرين إلى فرد يرد أن يعتد بنفسه عبثا
10. فيه تظهر العلامات الجسمية الدالة على الذكورة أو الأنوثة
11. فيه يستغرق الفرد وقتا طويلا أمام المرآة
12.  فيه يستغرق الفرد وقتا طويلا في أحلام اليقظة
13. فيه يبحث الفرد عن ذاته في عيون الجنس الآخر
14. المراهق يكون فيها ذو شخصية قابلة للتأثير والإيحاء والتعديل والاعوجاج
• الفرق بين مرحلة المراهقة في المجتمعات البدائية وفي الوقت الحاضر.
العوامل التي تؤثر في النمو في فترة المراهقة:
1. الصحة الجيدة (كثرة الأمراض)
2. الظروف المناخية (15-16)باردة, (12-13) معتدلة, (9-12) حارة.فتاة في البيرو(8)
3. التغذية
4. نوع السلالة
5. الغدد
6. السلالة
أهمية دراسة مرحلة المراهقة:
1. للفرد نفسه (لاكتشاف الآفاق المجهولة بنفسه)
2. للآباء (لمعرفة ما يعصف بحياة أولادهم الجنسية والنفسية.
3. للمدرسين (للوقوف على مميزات هذه المرحلة لغرض توجيه طلبتهم بالشكل المناسب وإتباع أفضل الطرائق والأساليب التربوية بقصد الوصول بهم إلى ما يفيدهم ويفيد مجتمعهم).
4. للمجتمع.
الصراعات من بين ما يظهر في هذه المرحلة:
1. الصراعات النفسية: بين ان يكبر ويتحمل المسؤولية وبين ان يظل طفلا ينعم بالأمن ( أي صراع بين مطالب الرشد وبين امتيازات الطفولة.
2. الصراع بين السعي للاستقلال والحاجة إلى المساندة والدعم من الأب وألام.
3. الصراع بين الحرية الشخصية وتحقيق الذات والضغوط الاجتماعية والمعايير الثقافية والتوافق معها.
 الاضطرابات النفسية التي يمكن ان يتعرض المراهق:
1. شكل الجسم
2. الشعور بالإحباط
3. حاجة احترام الذات وتقدير الذات
4. الإدمان على الكحول والمخدرات والتدخين
5. السلوك العدواني
مشكلات المراهق المدرسية:
المشكلات كما يحس بها المراهق نفسه:
1. المشكلات الجسمية والصحية: (عدم الخروج للنزهة.... الشعور بالتعب, الصداع,
2. المشكلات المدرسية: (الحصول على الدرجات العالية, الرسوب, كره بعض المقررات الدراسية, الخوف من الاشتراك في النشاطات المدرسية...)
3. المشكلات الأسرية: (المنازعات بين الوالدين, تغيير السكن, معاملته كأنه طفل, عمل الوالدين...
4. المشكلات الاقتصادية
5. المشكلات النفسية والاجتماعية: ( الخجل, محبوب, الارتباك, القلق... الشعور بالذنب, أحلام اليقظة.....)
 المشكلات كما تظهر لإدارة المدرسة:
1. الغياب عن المدرسة والهروب منها للأسباب التالي:
أ‌. المدرسة نفسها
ب‌. إدارتها
ت‌. المنهج
ث‌. الزملاء
ج‌. المدرسين
2. التأخر الدراسي..... ومن أسبابه (يشعر انه أقل ذكاء, الشعور بالنقص, تردي العلاقة مع الزملاء.... كلها يمكن ان تدفع نحو الغش أو السلوك العدواني......)
3. السلوك العدواني ( والذي يمكن ان يكون انعكاسا  للظروف الآتية:
أ‌. التعرض للإيذاء من احد الوالدين أوكليهما
ب‌. أحساس الوالدين نفسها بالفشل
ت‌. كثرة الإنجاب
ث‌. لا يتصف سلوك الوالدين بالعطف
ج‌. الشعور بالنقص
مظاهر السلوك العدواني:
• نحو المدرسة وإجراءاتها
• نحو المدرس في الصف
• نحو الطلبة
• نحو بناية المدرسة وأثاثها وممتلكاتها
4. الانطواء على النفس وعدم الثقة بها......... لعدة أسباب منها:
• النقص الجسماني
• الجانب العقلي
• عدم توفر الفرصة  الكافية للنمو أمامه في مرحلة الطفولة
• قسوة الوالدين
• التذبذب الأسري
• المناخ النفسي للعائلة.
سبل التعامل مع المراهقين:
1. لا تشعره بأنه طفل
2. لا تتدخل في كل صغيرة وكبيرة(......... ديل كارنجي)
3. وضح له سبب الخطأ قبل ان تلومه أو توبخه
4. علمه كيف يعتد على نفسه
5. قدم له المساعدة بمقدار
6. أمنحه القدر الكافي من الحب والرعاية والاهتمام
((((((((((( الحكمة   )))))))))))))